语文版选修(论语选读-诲人不倦).ppt

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1、1．背诵7.8、11.22章。2．掌握“习”、“趋”、“愤”，“与”、“素”、“诸”在文中的含义。3．理懈并积累成语：有教无类；诲人不倦；不愤不启，不悱不发；举一反三；闻一知十；切磋琢磨；述而不作。4．理解“其斯之谓与”、“绘事后素”的句式特点。5．理解本章节的内容：孔子的教育观。领会孔子“有教无类”、“启发诱导”、“因材施敬”等教育原则和方法。简要分析、评价孔子“述而不作”的主张。十一诲人不倦Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePt

2、yLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.孔子教育名言1.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(《学而》)解读：我每天多次检查自己：替人谋划事情，有不尽心尽力的地方吗？同朋友交往有不诚实的地方吗？老师传授给我的学业，还有不温习的吗？引申为：一个人上进与否在于他会不会自我反省。2.择其善者而从之，其不善而改之。(《述而》)解读：要选择好的并向其学习，若是不好的就要反省并改掉它。引申为：生活中人要学

3、会知过改过，以后也不要再犯同样的错误3.知之为知之，不知为不知，是知也。（《为政》）解读：对一件事确实是知道的，就说是知道；确实不知道的，就说明不知道；这才是真正的知道。引申为：虚心是知识的向导。4.不学礼，无以立。（《季氏》）解读：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。引申为：教导人们行动要以礼为标准。…………Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slides

4、for.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.诲人不倦Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2005年9月29日，联合国教科文组织决定，从2006

5、年起由山东省和济宁市政府每年出资15万美元(首期为5年)，以中国政府的名义在联合国教科文组织设立“孔子教育奖”。这是该组织最高级别的奖项，也是在世界范围里第一次以中国人的名义设立的教育奖项。中国的教育家有千千万万，为何独以“孔子”为名设立教育奖？子曰：“学而不厌，诲人不倦。”《论语·述而》这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationo

6、nly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.诵读感知1、又闻君子之远其子也2、举一隅不以三隅反，则不复3、女与回也孰愈4、赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一知二5、有父兄在，如之何其闻斯行之6、由也问“闻斯行诸”，子曰“有父兄在”；求也问“闻斯行诸”Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd

7、.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1、又闻/君子之远其子也2、举一隅/不以三隅反，则/不复也3、女与回也/孰愈4、赐也/何敢望回？回也/闻一以知十，赐也/闻一知二5、有父兄在，如之何/其闻斯行之6、由也/问“闻斯行诸”，子曰/“有父兄在”；求也/问“闻斯行诸”Evaluationonly.