南京农业大学本科教学工作水平评估整改工作总结报告.pdf

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1、南京农业大学本科教学工作水平评估整改工作总结报告2007年4月22日至27日，以中国农业大学瞿振元教授为组长、华中农业大学高翅教授为副组长的教育部专家组一行15人，对我校本科教学工作进行了为期一周的全面考察。教育部专家组以严谨务实的态度、高度负责的精神，在认真地听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试的基础上，形成了《关于南京农业大学本科教学工作水平评估的考察意见》，并在我校副处级以上领导干部大会上作了反馈。根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，我校立即着手研究和落实整改工作。现将为期一年的本科教学评估整改工作情况汇报如下。一、教育部专家组提出的意见和建议教育部专家组

2、充分肯定了我校本科教学工作取得的突出成绩和鲜明的办学特色。专家组认为，在百年办学历程中，南京农业大学秉承“诚朴勤仁”的办学精神和严谨求实的学术传统，励精图治，开拓创新，在人才培养、科学研究和社会服务等方面都取得了巨大成绩，为国家和区域经济、社会发展，特别是农业现代化建设做出了很大贡献，赢得了良好的社会声誉。学校自1999年顺利通过教育部组织的本科教学工作优秀评价以来，抓住高等教育大发展的良好机遇，认真贯彻“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持规模、质量、结构、效益协调发展，巩固成果，深化改革，提高质量，努力推进学校健康发展。学校高度重视本科教学水平评估工作，认真贯彻“以评促建，

3、以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，全面落实教育部有关文件精神，扎实开展评建工作，本科教学工作的中心地位得到进一步加强，教学工作水平和人才培养质量得到进一步提高，各项事业实现了新的发展。—1—专家组在充分肯定我校办学水平与成绩的同时，也实事求是地指出了当前教学工作中存在的问题和不足，提出了很好的意见与建议，主要包括两个方面：1．进一步加强主讲教师队伍建设，提高本科生基础课和专业主干课任课教师中高级职称教师的比例；2．加强适宜专业的“双语教学”和新办专业的建设，努力在培养高素质创新人才上取得更大面积的丰收。学校党委和行政高度重视教育部评估专家组的意见和建议，评估结

4、束之后立即责成学校评建工作办公室认真研究专家组的反馈意见和专家个人意见，在此基础上草拟学校整改工作的初步意见，在征求各学院和有关部门意见并作修改之后，提交学校党委会和校长办公会分别做专题讨论，最后经校长办公会审议通过，形成了《南京农业大学本科教学工作水平评估整改方案》。2007年6月1日，学校还召开了全校整改工作动员大会，明确了学校整改工作的指导思想，部署了整改工作的重点任务、实施措施和阶段目标，并要求各学院和相关部门制订具体整改方案。在2007年6月22日召开的中共南京农业大学第十次党代会上，学校党委对进一步巩固本科教学工作水平评估成果、深入抓好整改工作、积极实施“本科教学质

5、量与教学改革工程”（简称“质量工程”）、对努力构建与研究型大学建设目标相适应的本科人才培养体系也提出了明确意见。二、我校对整改阶段的认识和整改思路我校党政领导班子高度重视整改工作，在研究专家组意见、制订整改工作方案的基础上，狠抓各项工作的落实，首先是做好宣传发动工作，努力提高各级领导和广大师生员工的思想认识，切实把整改工作作为进一步提升本科教学水平，提高本科人才培养质量，促进学校全面、协调、—2—可持续发展的大事抓紧、抓实。（一）整改工作的重要性教育部本科教学工作水平评估，是遵循高等教育规律、深化教学改革、加强教学管理、提高教学质量的重大举措。我校作为教育部直属重点大学，要严格

6、按照教育部要求，切实贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，坚持不懈地做好本科教学评建与整改工作。我校有百年悠久办学历史和深厚的人才培养积淀，通过评建工作，学校的建设和发展以及本科教学迈上了新的台阶，并得到了评估专家与同行的充分肯定。但按照高等教育发展的新形势和高水平研究型大学建设的新要求，学校的教学工作依然存在某些不足和薄弱环节。例如，在师资队伍建设方面，虽然我们采取了很多积极有效的措施，但仍然存在高层次、高水平教师总量不足、部分新设专业与双语教学教师队伍相对薄弱和青年教师教学水平有待提高等问题。在建设研究型大学进程中，本科教育的基础地位如何保证，

7、本科教学的规律如何把握，人才培养模式如何适应和转变等问题，则是需要重点考虑的问题。此外，在现代大学制度构建的大背景下如何进一步优化和改进教学管理，尤其是建立更加科学、规范、高效的教学质量监控体系问题也需要深入研究、探索和实践。我们清醒地认识到，整改的任务非常艰巨，应把整改作为一项长期性、基础性工作加以推进，通过扎实有效的整改，带动学校的全面发展。（二）整改工作的基本思路1．整改工作的指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学—3—发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进