新高中课程及评估指引 (中四至中六).pdf

《新高中课程及评估指引 (中四至中六).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、數學教育學習領域新高中課程及評估指引(中四至中六)數學科必修部分單元一(微積分與統計)單元二(代數與微積分)（課程部分暫定稿）本文件只提供指引的課程部分（第一至三章）作參考之用。全本課程及評估指引初稿將於2006年年中發布。課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂二零零六年一月目錄頁數引言第一章概論11.1背景11.2課程理念11.3課程宗旨21.4與初中課程及中學畢業後出路的銜接2第二章課程架構52.1設計原則52.2數學教育學習領域的課程架構62.3新高中數學課程的宗旨92.4新高中數課程架構92.5必修部分112.6選修部分33第

2、三章課程規畫713.1主導原則713.2規畫策略723.3學習進程743.4課程統籌80引言在2000年，香港特別行政區政府通過教育統籌委員會(教統會)的建議，採用三年高中和四年大學學制，以便推行更靈活、更連貫和多元化的高中課程。充分考慮過公眾諮詢期內蒐集到的意見及回應後，教育統籌局1(教統局)於2005年發表報告書，公布新高中課程將於2009年9月正式實施。作為新高中課程文件系列之一，本課程及評估指引是建基於高中教育目標及2000年以來，有關課程和評估改革的其他法定文件，包括《基礎教育課程指引》(2002)和《高中課程指引》(200

3、6)。敬請一併閱覽所有相關文件，以便了解高中與基礎教育的連繫，以及有效益的學習、施教與評估。課程及評估指引闡明課程理念和宗旨，並在隨後各章節論述課程架構、課程規畫、教學法、評估、支援措施等。課程、教學與評估實為三位一體，這是新高中課程的一項重要概念。學習與施教策略既是課程的整體部分，能促進學會學習及全人發展；而評估亦不僅是判斷學生表現的工具，更能發揮改善學習的效用。讀者宜通觀全局，閱覽整本課程及評估指引，以便了解上述三個重要元素之間相互影響的關係。本課程及評估指引由課程發展議會與香港考試及評核局(考評局)聯合編訂。課程發展議會是一個諮

4、詢組織，就幼稚園至高中階段的學校課程發展事宜，向香港特別行政區政府提供意見。議會成員包括校長、在職教師、家長、僱主、大專院校學者、相關界別或團體的專業人士、考評局的代表、香港職業訓練局的代表及教育統籌局的人員。考評局則是一個獨立的法定機構，負責舉辦公開試，包括香港中學文憑的評核，委員會成員分別來自中學、高等院校、政府部門及工商專業界。教育統籌局建議中學採用本課程及評估指引。考評局會建基於學科課程而設計及舉辦各項評核工作，並將印發手冊，提供有關學科公開評核的架構和模式，以及相關的考試規則。1該報告書名為《高中及高等教育新學制⎯⎯投資香港

5、未來的行動方案》，下稱「334報告書」。i課程發展議會及考評局亦會就實施情況、學生在公開試的表現，以及學生與社會不斷轉變的需求，對學科課程作出定期檢視。若對本課程及評估指引有任何意見和建議，請致函：九龍彌敦道405號九龍政府合署4樓教育統籌局課程發展處總課程發展主任(數學教育)收傳真：34269265電郵：ccdoma@emb.gov.hkii第一章概論本章說明數學科作為新高中課程核心科目的背景、理念和宗旨，並闡述本科與初中課程、專上教育，以及就業出路的銜接。1.1背景《新高中數學課程及評估指引》是課程發展議會─香港考試及評核局數學教

6、育委員會（高中）就2005年5月發表的334報告的建議，為三年制新高中課程而編訂的。從小學至初中，數學是核心科目。在新高中課程中，數學亦是核心科目之一。新高中數學科課程是現行的中四至中五數學課程及中六數學課程的延續，並建基於《數學教育學習領域課程指引（小一至中三）》所訂立的數學課程發展方向，讓學生在數學知識、技能、正面價值觀及態度各方面得以進一步發展。本指引旨在勾畫高中數學科課程的總目標、學習目標及學習重點。同時，本指引亦為課程規畫、學與教策略、評估及資源，提供一些建議，並鼓勵學校因應本身的情況、需要和特質採用指引內的建議。1.2課程

7、理念作為高中核心科目的數學科，其課程的基本理念如下：ó在科技為本和資訊發達的社會，數學是一種强而有力的工具去幫助學生掌握傳意、探究、推測、邏輯推理，以及運用各種方法解決問題的能力；ó數學提供各種可以讓人們獲取、組織和應用資訊的方法，並透過圖像、圖表、符號作描述和分析表達，從而在傳達訊息和意念方面擔當重要角色。因此，高中階段的數學可以幫助學生為終身學習奠定穩固的基礎；同時，可以提供一個平台，幫助學生在瞬息萬變的世界中獲取新知識；ó現代社會很多的發展、計畫和決策以及政府的政策，在某種程度上都有賴應用度量、結構、規律和數量資料分析。學生在高

8、中階段獲得的數學經驗，有助他們成為理解數學的公民並更容易處理工作上的問題；ó數學可以幫助學生理解身處的世界，並提供一個修讀其他新高中學科和專上教育的基礎；1ó數學是一種智力的鍛鍊。學生可藉數學科的學習發展想像力、積極性、