通过神经系统的调节(Ⅱ).ppt

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1、第4课时本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时知识·储备区④①本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时知识·储备区电信号双向传导血浆受体糖蛋白本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时知识·储备区胞吞和胞吐流动性大脑脑干小脑×××本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时知识·储备区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区线粒体突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测

2、区第4课时学习·探究区轴突—胞体型轴突—树突型突触前膜突触间隙突触后膜神经递质高尔基体、线粒体突触后膜外侧蛋白质本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区胞吐流动性组织液不能突触小体神经递质突触前膜本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区电信号→化学信号单向轴突细胞体树突突触小泡突触前膜突触后膜本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区兴奋在同一神经元上是双向传导的电信号→化学信号→电信号突触处的兴奋传递是单向的不偏转偏转两次本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·

3、探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区下丘脑大脑皮层脑干小脑平衡脊髓大脑、小脑、脑干本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区

4、自我·检测区第4课时学习·探究区高级低级传入传出感受效应本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区a→b→c→d→eg→h→c→d→e不是相互联系相互调控低级中枢高级中枢本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区W区V区S区H区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区BH区、V区、W区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区注意重复不重复长期本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区

5、第4课时学习·探究区注意重复本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时学习·探究区电信号→化学信号→电信号单向传递分级高级大脑脊髓感知反射活动语言本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时自我·检测

6、区A本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时自我·检测区D本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时自我·检测区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时自我·检测区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时自我·检测区D本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时自我·检测区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区第4课时自我·检测区本课时栏目开关知识·储备区学习·探究区自我·检测区