从中国传统儒家哲学审视文庙建筑遗产及其利用.pdf

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1、四川建筑科学研究第41卷第3期l26SichuanBuildingScience2015年6月从中国传统儒家哲学审视文庙建筑遗产及其利用马宁，寿劲秋。(1．华南理工大学建筑学院，广东广州510641；2．广东工程职业技术学院，广东广州510520；3．华南理工大学建筑设计研究院，广东广州510640)摘要：文庙是中国封建社会时期普及全国且具有地方特色的祭祀建筑，也是各地传统建筑中保留至今反映传统建筑技术与艺术的代表形式之一，其体现出一种民族的传统文化。本文将站在传统儒家哲学思想视角上，就文庙中所蕴涵的儒家思想文化、传统道德观、建筑文化以及如何更好地将文庙

2、的建筑遗产价值加以利用以使其有益于当代中国社会做一初步探讨。关键词：文庙；儒家；建筑型制；再利用中图分类号：TU29文献标志码：B文章编号：1008—1933(2015)03—126—04高。0引言唐代是中国封建社会教育事业“盛世”时期，特儒家文化是一门强调君臣父子间等级差异以建别是唐代前期官学繁盛，明确规定了各地方官学必立社会秩序的学问系统。在中国传统文化中，儒学须设立孔子庙，由此开始产生孔庙与学校相互结合作为主要学派在封建社会的长期发展过程中居于主的庙宇体制——文庙，从此文庙亦指孔庙，成为中国流地位，对中国文化的发展起了决定性的作用，对中古代的地方官

3、办学校共同组成的一个特殊的建筑群华民族以至世界文化的发展产生了巨大影响。类型。宋朝开始各地州府县镇均纷纷建庙祭祀孔子，有些地方还将文昌阁和书院建筑也融入到文庙1文庙建筑溯源建筑群之中。到清代逐渐发展成五殿、一阁、一坛、文庙是祭祀我国儒家学说创始人——古代伟大两庑、两堂、八门、一祠、三坊的九进院落的大型宫殿思想家孔子的殿堂。为了用儒家学说统治人民巩固格局J。随后各地的文庙大都仿制曲阜孔庙形制，地位，历代统治者争相推崇孔子并诏谕各地兴建庙但规模和建筑尺度则因地制宜，建筑做法采用各具宇，视为“道脉薪传”。《阙里文献考》中有记载：“先特色的地方手法从而形成一种特

4、殊的建筑体系，祭圣之末世，弟子葬于鲁城北泗上。即葬，后世子孙即孔与修建文庙也一直被历代统治者视为重大的文教所居之堂为庙，世世祀之。”说明最早的孔庙是由孔工程。子的较小规模的旧宅改建而来。随着封建统治者推文庙作为儒家思想传播的圣堂，从殿、地、楼、阁进儒学，对孔子不断追封，宋天禧二年山东曲阜孔庙的命名称谓，到门窗、阑额的装饰图案，处处展示儒改旧制扩成三百六十间。家文化的内涵，比如元成宗追封孔子为“大成至圣自汉武帝独尊儒术开始，文庙的建设规模日益文宣王”，是孔子封号中最被认可的一个，因此以壮大普及，至北魏孝文帝在首都平城(今山西大同)“大成”为名的文庙主体建筑

5、——大成殿最能体现建立了曲阜孔庙以外的第一个孔庙——宣圣庙。此孔庙之特质，以礼义命名的“礼门”与“义路”，均体后孔庙就逐渐脱离家庙性质，成为一种可以外设的现出讲求孔学之道，必须遵循礼仪制度等。庙宇，在地方建设中占有重要地位。祭孑L大典也逐渐作为“中华三大祭典”之一成为国家重要的祀典2文庙建筑的基本形制与特征活动，而府、县学之地旁多设置孔庙表示其地位的崇2．1文庙建筑的形制文庙作为一种封建社会时期普及全国而具有地收稿日期：2014-05-22作者简介：马宁(1974一)，女，华南理工大学建筑学院博士研究方特色的祭祀建筑，其基本形制是：大成殿前设月生，广东工

6、程职业技术学院建筑工程学院讲师，经济师，研究方向：建台居中，左右设东西庑房，殿前建大成门，再前为棂筑历史与理论。星门和一照壁名为万仞宫墙，棂星门内外置泮池，大基金项目：亚热带建筑科学国家重点实验室课题项目(2009ZC10)E—mail：mn—arch@163．oom成殿的北部或东北多有崇圣祠。另外，绝大多数孔128四川建筑科学研究第41卷形为主。式来增加收益，有些做法却造成了一定的争议。由4)其他建筑一些案例“。J可以看出，各地文庙的确存在着资金困为通过祭孔过程规范民众去遵循礼义之道，文境，并且往往在试图突破困境的过程中造成一些有庙中常设有4Lf-]、

7、义路两门，两门就是体现是在精神社会争议的做法，有时甚至与文庙的文化价值所应层面上一种人格的转换。拥有相同作用的还有“人带来的良好的社会价值背道而驰。德之门”，其旁两小门上常题词“圣关”、“贤域”，经3．2文庙建筑遗存再利用策略思考过此门后设置“明伦堂”，作为清代生员读书的空间全国各地文庙所面临的问题现实存在，并对文场所。通过这种隐喻的空间表达，读书人不再只是庙的文化遗产价值能否得到很好的利用产生不利的单纯的识字和读书，而是兼具提升人格道德修养的影响。造成原因大致如下。功能。由此可见，古人读书的重点是担负着一定道1)经济至上的利用方式。将文庙作为旅游资德使

8、命感，进入此门的过程即是一种精神的转换，已源加以开发是现阶段各地方主管部门对待文