高中语文必修一第一单元教学说明18张.ppt

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1、第一单元教学说明关于鉴赏诗歌的有关常识问题一、诗歌分类(要求识记)(一)诗歌分类(按时间分)1、古代诗歌2、现代诗1、中国古代诗歌分类(按形式)①古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。②近体诗,包括律诗和绝句。④曲,又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。③词:又称为诗余、长短句、曲子、曲子词等。其特点:调有定格,句有定数,字有定声。字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59-90字)、小令(58字以内)。词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一段。词的一段叫一阙或一片,第一段叫前阙、

2、上阙、上片,第二段叫后阙、下阙、下片。补充关于词的知识1.词兴起于晚唐,发展于五代,盛行于两宋。2.词还有另外一些称谓。因词是诗的变体,故又称“诗余”;因词“合乐可歌”,故又称“乐府”、“曲子词”;因词往往句子长短不齐,故又称“长短句”。3.(体裁上)分类:词按字数分为小令(58字内)、中调(59~90字)和长调(91字上)。按段分为单调(一段或一阕)、双调(上下片或阕)(《沁园春长沙、雪》)和三叠(三段)、四叠等。段的词学术语为“片”或“阕”。“片”即“遍”,指乐曲奏过一 遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。词虽分片,仍属一首。故

3、上、下片的关系,须有分有合,有断有续,有承有起,句式也有同有异,而于过片(或换头)处尤见作者的匠心和功力。词的领字 :就是指在词句的开头,有一个或者两个、三个在语气上起停顿作用、但又不点断句子的字。这样的字,就是领字,在句种起着领起下文主句的作用,极为重要。领字句也是词家独创,是在词体上与近体诗的一个显著区别。4.(题材上)豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放,意境雄浑,词中充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量,代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄,词内容中抒写的感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻

4、,题材较狭窄,多写个人遭遇,男女恋情,也间有写山水,融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。5.最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”。有的作家在词牌下另标词题,如《沁园春长沙》,长沙是词的题目。每首词都按一个固定格律写成,这个固定格律叫词牌。像忆江南、渔家傲、西江月、沁园春等都是词牌名。6.沁园春词牌的来历:沁园,相传是东汉明帝的女儿沁水公证的园林,后来被外戚窦宪所夺后有人便作诗咏其事,沁园春由此得名。据《词谱》载,《沁园春》双调,114字。上篇13句,四平韵;下篇12句,五平韵。只要词牌名相同,一般说来

5、,两首词的句数、每句的字数、韵脚的位置是相同的,写作时须严格遵守,不能随意违背。所以填词不叫写词。当然,这也不能一概而论,有些豪放派词人为了表意的需要,有时会突破词的固定形式;但这种情况并不常见作为诗歌的一种,词是唐代兴起的一种新的文学样式,到了宋代,经过长期不断的发展,进入了全盛时期。   词又称曲子词、长短句、诗余,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围,但诗只供吟咏,词则入乐而歌唱。   词是诗的别体,它最初是配音乐唱的。词的特点在于它是长短句,词牌诗词的调子的名称不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定。   词的形式有以下特点

6、:1、每首词都有一个表示音乐性的词调(词牌)。一般说,词调并不是词的题目,仅只能把它当作词谱看待。到了宋代,有些词人为了表明词意,常在词调下面另加题目,或者还写上一段小序。2、词一般都分两段(叫做上下片或上下阕),不分段或分段较多的是极少数。3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的,有一定的格式。4、词的句式参差不齐,基本上是长短句。5、词中声韵的规定特别严格,用字要分平仄,每个词调的平仄都有所规定,各不相同。2、中国古代诗歌按题材分类1、送别诗2、咏物诗3、咏史怀古诗4、边塞诗5、山水田园诗6、思乡怀人诗二、本单元鉴赏重点:情感与意象如何体会诗中的情感?1、

7、了解诗歌的创作背景;2、诗人的思想生平;(以上两点合起来称为“知人论世”:欲知诗之深意,必先明人之境遇。了解作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品内容的理解和把握。)3、表达技巧。考点解析表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的方式。它的含义非常广泛,简单说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法(写作手法)的使用。对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。答题时所必须掌握的知识要点1、古诗词中常见的表现手法有哪些。(1)明确概念:广义

8、的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺

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