五年级下册数学《分数的意义》ppt.ppt

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1、分数的意义分数的产生在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。说一说，每个图下面的分别是：（1）把什么看做一个整体？（2）平均分成了几份？（3）表示这样的几份？把这条线段看做一个整体，平均分为4份，表示其中的一份把一个图形看做一个整体，平均分成4份，表示其中的一份34593524一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。把4根香蕉看做一个整体，平均分成4份，取其中的一份把一盘面包看做一个整体，平均分成4份，取

2、其中的一份13181416212134141545把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，一个苹果就是这个整体的。14把6只熊猫看作是一个整体，平均分成三分，每份的2只熊猫是这个整体的。13一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：“1”把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。214143515431把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。思考：1.自然数的单位是几？7里面有几个1？.的分数单位是什么？它有几个这样的

3、单位.8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位16171151181100162711187100415231213134巩固练习：1、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（）份，男生占其中的（）份。2、是（）个，3个是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。3737491918710做一做531626是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的

4、人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。262163用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）145936判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确12()25()13()14()√×√×ba拓展练习：1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（)分数单位是（）。2、分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……思考题观察上面图形，阴影部分占长方形的（　），占正方形的（　）占整个图形的（　）1819116