高一生物细胞概述1.ppt

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1、显微镜的构造显微镜使用的一般步骤：a、取镜与安放：（1）右手握镜臂，左手托镜座。（2）把显微镜放在实验台的前方稍偏左。b、对光：（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。C、低倍镜观察：（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。（3）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准

2、焦螺旋，使看到的物像更加清晰。d、高倍镜观察：（1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动至视野中央。（2）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。（3）缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。（4）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。e、完毕工作。使用完毕后，取下装片，转动镜头转换器，逆时针旋出物镜，旋进镜头盒；取出目镜，插进镜头盒，盖上。把显微镜放正。显微镜使用的一些注意问题：a、放大倍数：等于目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。b、镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。高倍镜镜面较小，低倍镜镜面

3、较大c、视野：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。视野的大小与放大倍数成反比，放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，工作距离越长；放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，工作距离越短。第二章细胞的结构B若该题中64个细胞排成一行，则换40×物镜后，视野中细胞数目为个。16生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈1、生命系统的最小层次为细胞,最大层次为生物圈。2、组成个体的形式有：细胞→个体，器官→个体，系统→个体。3、细胞保持完整性，才能完成各种生命活动。生物非细胞结构生物细胞结构生物真菌动物植物细菌蓝藻放线菌支原体原核生物真核生物病毒球菌杆菌螺旋菌

4、酵母菌各种霉菌食用真菌生物分类简述原生动物门腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门脊索动物门鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲脊椎动物亚门动物植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物绿藻：衣藻、水绵褐藻：海带红藻：紫菜被子植物裸子植物生物分类单位：界、门、纲、目、科、属、种（1）病毒（如噬菌体）是没有细胞结构的生物，由蛋白质和核酸（每种病毒只含一种核酸，DNA或RNA）等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。（2）原核生物是由原核细胞构成的一类生物，其种类较少，仅有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。（3）单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫（引起人体疟疾的病原体）等

5、是真核生物，凡动物都是真核生物，单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物。不要把它们误认为是原核生物。2、研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察等实验，获得的结构如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。你认为该研究人员的实验记录正确的是()A．光合细菌B．蛔虫C．都正确D．都不正确核仁光合色素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理的结果光合细菌×√×××√无变化蛔虫√×××√√无变化C1、下列疾病的病原体中，具有真核细胞结构的是()A．肺结核B．流行性感冒C．疟疾D．沙眼C例题例:下列叙述正确的是①核酸　②蛋白质　③染色体（质）　④液泡⑤叶绿体　⑥线粒体　

6、⑦核膜　⑧核糖体　⑨细胞壁A．①②③⑧在乳酸菌、酵母菌、噬菌体内都存在B．①②⑧⑨在支原体、烟草细胞内都存在C．衣藻、蓝藻的细胞中都存在①②④⑤⑧⑨D．①～⑤在衣藻体内都存在，⑥～⑨在酵母菌体内都存在DA第一节细胞概述一、细胞学说P211、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在亲缘关系。2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构的变异，细胞的多样性是细胞分化的结果。细胞的统一性表现在不同的细胞具有基本相似的结构；不同的细胞具有基本相同的化学组成；细胞的增殖方式

7、相同；细胞中的某些生命活动相似；遗传物质都是核酸；共用一套遗传密码。CD第二节细胞膜细胞壁细胞膜的制备问题:1、为什么没用植物细胞？2、能否用鸡的红细胞？细胞膜和细胞质中的物质质量不一样,可以采用不同转速离心的方法将细胞膜与其他物质分开,得到较纯净的细胞膜如果在试管中将2ml的新鲜的红细胞稀释液和10ml的蒸馏水混合,细胞破裂后,还需用什么方法才能获得较纯净的细胞膜?实验拓展:细胞膜成分探究可以用什么方法