高三古诗词鉴赏训练(三).ppt

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1、高三古诗词鉴赏（三）一、意象意：作者的情思象：诗中的形象（人物形象、景物）柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”请找出诗歌中的意象古诗词中的意象，一般有相对固定的寓意积累常见意象的寓意二、意境意境：诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意：情境：景三、意象与意境李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影

2、碧空尽，惟见长江天际流。”黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等，这些意象组合成了一幅画面：诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意。（融情于景）意象与词句相关，意境与全篇对应意象是起点，意境是终点四、意境（情景关系）的分类有情有景，情景交融以景为主，借景抒情以情为主，直抒胸臆五、从意境的角度鉴赏（情景关系题）1、情景关系2、通过……，写了什么特点的什么景3、表达了作者怎样的情感4、形成了何种意境意境常见种类阳刚之美：雄浑壮阔旷达开朗深远阔大苍

3、凉悲壮等阴柔之美：清新素雅淡泊宁静凄清孤寂静谧空灵“片云”、“孤月”使人联想到诗人孤身飘零的情景，意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”喻暮年，人虽暮年，仍壮心不已。“秋风”写实，给诗人的感受不是伤感，而是“病欲苏”，意境雄浑开阔，又体现作者的乐观旷达。作者通过春江、孤帆、烟草、柳花、春旗、夕阳等意象，创造出一种凄清寂寞的意境，烘托出诗人失望无聊的心情。（1）作者在诗句中描绘了一幅凄凉、凄清的场面。几块光秃秃的石矶矗立在水中，几只鸥鸟在天空中不断翻飞，满眼望去，一片孤寂与荒芜。与整首诗的氛围

4、极其吻合。（2）末一句通过写景，渲染出了一派萧索凄凉的图景，眼中之景即是心中之情。作者借此景来咏叹历史，感怀历史，抒发了对战争过后的无奈与怅惘的情怀。这是融情于景的艺术手法。（3）此句诗在形式上运用了融情于景的艺术手法。以赤壁的萧瑟之景反映出诗人心中空有一腔抱负却不得志的悲情。也可以透射出诗人对当局者的不满，寄予自己希望当局者不学曹操的愿望。（4）作者由此情景展开，情景交融，悲叹自己的命运不得志。而苏轼从前在赤壁怀古，也正是为此。作者于是步了苏轼的后尘，罢官的失落，壮志未酬的痛处，全部都在这诗句中展现了

5、。（5）本诗特色之一便是寄情于景，尤其是末句中“荒矶”、“鸥鸟”等意象生动地描绘了赤壁战场荒凉的景象。诗人在官场不得志，因而触景生情，由此景而引发了自己怀才不遇的感慨和时光流逝的感叹，抒发了浓浓的哀情。诗末一句，作者以“荒矶”、“鸥鸟”为意象，构建了一派凄迷萧索的意境，含蓄地表达出了诗人对于历史兴亡的愁怀和人生失意、理想不能实现的淡淡哀伤。尤其是该句卒章显志，以冷景衬哀情，起到了情景交融的艺术效果。细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。