探讨多媒体信息技术在地理课堂教学中的具体要求与操作流程.docx

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1、探讨多媒体信息技术在地理课堂教学中的具体要求与操作流程摘要:信息技术运用于课堂教学是新时代新课程的明显标志。信息技术的教学辅助作用不仅可以明显提升学生的综合地理素养,也是探索一种新型教学方式。本文首先对多媒体信息技术和地理资源库的核心概念进行界定,然后探讨多媒体信息技术在地理课堂教学中的具体要求和操作流程,最后简单介绍实施难度。它是对地理课堂教学的新途径的摸索,是对地理教育教学经验的总结和概括。关键词:多媒体信息技术;地理资源库;地理课堂教学信息技术运用于课堂教学,是指在具体的地理课堂教学行为中将通过教育

2、信息技术的媒介作用,利用地理资源库将自主学习贯穿教学始终的稳定的教学方法与策略的整合模式。它是对地理课堂教学的新途径的摸索,是培养学生自主学习的新模式的尝试,是我对地理教育教学经验的总结和概括。一、核心概念界定(一)多媒体信息技术所谓多媒体信息技术是指依托现代信息技术和多媒体教学手段为课堂教学服务,提高学习质量和教学效益的手段。(二)地理资源库所谓地理资源库是指包含地理教学素材、地理经验素材和地理操作素材的综合性储藏基地。地理教学素材包括地球仪、地图、图片、录像等;地理经验素材包括手势、指向、语言模板、科

3、目经验等;地理操作素材包括地理信息系统、实验室、操作室、野外观察等。作为地理学科的特色资源,应当引起教育教学工作者特别是地理教师学科的重视,是地理素养的一个重要表现。地理资源库的组成10地理教学素材地理经验素材地理操作素材地球仪、地图、图片、录像等。手势、指向、语言模板、科目经验等。地理信息系统、实验室、操作室、野外观察等。图1:地理资源库的组成二、具体要求我提倡结合地理学科特点去建构既能实现信息技术与课程整合,它能较好地体现素质教育要求的新型教学模式。(一)贯穿学生主体性的原则1.构建生成性课堂课堂不是

4、预设的,而是充满变换色彩,奇妙的新颖的想法或思路隐藏在未知的课堂活动中,教师要充满教育机智,因势利导,甚至改变课堂预设内容。尤其是地理作业处理过程中的解答思路更是如此。为此我们要充分尊重学生的思维、想法甚至“异想天开”,突出学生的主体能动性,构建生成性课堂。2.提倡使用“爬山法”关于“什么教学方法适用于自主学习”的争论各有其千秋。程序教学强调教师的主导性和课堂的预演性,不适合自主学习,自主活动则强调学生主体的完全性,也不利于乡村教育的教学实践。所以,我提倡使用“爬山法”,所谓爬山法,是建构主义的一个教学策

5、略,是指提出一个问题或主题,让学生头脑风暴想出或探究出所有可能的方案,在逐步进行排除直至找出正确的答案。这在地理的主题学习或者概念学习中都具有可操作性。3.教师做好“调控者”教师作为“引路人”“导师”,主要的职能是合理安全教学进程,对学生自主学习进程宏观把握,确保有序、高效完成教学任务。具体来说,做好“调控者”要求:恰当把握学生自主学习时间、合理安排教学进程、适当调控课堂教学环节、全面评估学习效果、预设课堂应急突发状况等。(二)信息技术的课堂要求101.充分认识信息技术的教学辅助高度信息技术作为教学辅助手

6、段是现代教育教学必不可少的资料,在一定程度上说,它是教师素养的一个重要方面,我们应充分认识其重要性。义务教阶段学生对多媒体辅助教学情况的态度的抽样调查以我校初一、初二部分人数为例学段班级数量人数对教师使用多媒体信息技术的态度教师的多媒体教学对自己综合素养提升的帮助作用不支持无所谓赞同作用不大明显帮助作用习惯性帮助初一1630015782055373170初二1430012352504430226注:初一无效问卷7篇,初二无效问卷3篇图2:义务教阶段学生对多媒体辅助教学情况的态度的抽样调查我认为它的高度体现

7、在:是现代教师教育能力的一个重要标志;是课堂现代化的一个主要表现;是学校、地区教育均衡发展的一个体现;是网络教学、远程教学的重要载体。2.整合协调操作流程休息技术要实现和教学内容、地理资源库的无缝衔接,要求恰当、流畅、协调整个操作流程,具体来说,包括信息技术的主要应用方面PPT、电子备课与教学环节的衔接;多媒体授课与操作使用的配对;网页、视频、图片等教学素材与地理资源库的联系;信息技术与课堂活动实际和教学素材的整合等。3.加强教具直观性和美感现代化的信息技术手段多样,在应用时应该做到合理、精简、适量、直观

8、的原则,总之就要求做到一点那就是美感。精简原则,就要求我们在处理视频或图片素材时,应合理删除或剪裁不重要的部分,就需要用到专业软件,从而对我们的教育信息技术能力提出了要求。10合理原则,就要求对不适宜用纸质地图或地球仪等的小区域、地域做解答时,就需要合理运用信息技术发掘素材,为教学服务。适量原则,为教学过程服务的信息技术不需要纷繁复杂,尤其是处理动作、链接、插入等过程一定要适度,以免分散学生注意力。直观原则,是指选择多媒体手段

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