大学校园植物景观规划设计的文化诉求.pdf

《大学校园植物景观规划设计的文化诉求.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大学校园植物景观规划设计的文化诉求■王梓诺[摘要]大学校园作为高素质人才的培养基地，其植物多如，武汉大学内种植樱花全国闻名，成为武汉大学涵方面需要相对较浓的文化氛围。针对这种需求就样性及文化内涵需要得到强调，以避免校园景观规划设计甚至武汉市独特的文化名片和景观亮点。要在教学区多种植高大的乔木，以防止噪音的传播，的千篇一律现象。本文在对校园植物景观现状把握的基础2.植物景观的文化内涵可以展现校风校貌有效地避免噪声对教学活动的干扰，另外可以在主上，对文化与大学校园景观的关系进行了分析，提出了文运用植物本身所具有的文化内涵或者搭配景观要教学楼前可以与植物相搭配摆放名人字碑或雕塑化

2、与校园植物景观融合的规划设计策略，这对增强校园景要素进行植物景观设计，将植物所具的文化品格赋等，以激发学生的学习热情。观的生命力和文化内涵具有参考价值。予大环境，可以通过植物配置传递出一种人文的精生活住宅区有着与教学区类似的景观需求，为神，良好的展现一个学校的风格面貌。解放军理工隔绝噪音的传播，利用高大的乔木作围合是必不可[关键词]校园植物景观文化大学内多栽植松柏植物，体现人民军队的坚韧；北少的。另外，在宿舍区也应搭配少量休闲活动区的京林业大学正门东侧的“学知园”内，栽植了不同景观元素，种植部分树冠较大的遮阴树种来服务于“植物景观”主要指由自然界的植被、植物群种群的18株梅

3、花，用以告诫学生要勤学苦练，这种使用者平时的休闲学习。学校的特色树种也可大量落、植物个体所表现的形象，通过人们的感观传到植物景观也体现了北林“养青松正气，法竹眉风骨”运用在住宅区，住宅区是来缓解压力的场所，需营大脑皮层，产生一种实在的美的感受和联想。植物的校训，弘扬了校园文化。造一种轻松自在的氛围，设计者可以利用不同植物景观是景观概念中不可分离的一部分，植物景观与3.蕴含文化内涵的校园植物景观对人具有潜的声、色、味、形的不同，在住宅区创造一番独特其它景观要素一样有其自身特点。正是它与周围其移默化的影响力的景观。他元素所组合的空间，赋予了景观更加丰富的内涵，校园相较于社会承担

4、了更多的教育功能，但高校园休闲活动区的植物景观设计也离不开与景并通过植物之间的形状、特征、体量、色彩以及关校与社会的不同在于它所具备的文化氛围，使得使观设施的搭配，在为学生提供必要的基本休闲娱乐联共同构筑了体验丰富的景观空间。但是，我们也用者能够在这种文化熏陶下得以特色成长，体现了的设施的同时，植物景观的介入能够激发学生的学应该看到，当代城市和校园植物景观设计呈现模式环境对人类行为的文化影响。例如清华大学清华园习动力。校园休闲活动区需要营造轻松愉悦的氛围，化局面，无论是大城市还是小城市，街道、公园、内采用古典园林的造园手法，体现了闲情、舒适，在满足基本的遮阴、美化的基础上，

5、也可设计一些广场、校园、住区的绿化方式十分相似，缺乏新意，而东部教学区的设计则采用了规整、简洁的现代风富有创意的植物景观作为休闲娱乐的场所，用以体植物配置和景观美化“千绿一面，千城一面”，无格，营造了大气、正派。厦门大学的校园植物则多现校园特色。比如中国美术学院在校园内种植向日法更好地烘托空间的精神品质。采用南方棕榈、芭蕉等南方沿海亚热带本土植物，葵、油菜花等，形成季节景观；山东大学威海校区大学校园是先进文化的传播场所和培养人才的使校园不仅具有典雅端庄书院气质，同时又拥有清大面积种植松树形成休闲活动场所，与山海呼应，摇篮，校园的景观环境直接影响了人才的培养和塑新的文化感染力

6、。形成独有的“临海听风”景观。造。校园景观的设计应该体现校园的精神文化，不二、大学校园植物景观规划设计的策略和方法其次，从学科专业上结合不同院系的专业特色仅可以为学校的师生提供一个读书工作的舒适环高校环境不同于其他的商业性、文化性环境，应有所差异。校园内的景观设计在把保证整体和谐境，同时也可作为文化景观对城市人群产生较大吸其景观存在于校园空间中，反映了一个历史时期、统一的前提下，植物景观的规划设计和配置结合不引力。大学校园的植物景观规划设计既要重美化，一个地区范围的价值观念、精神风貌以及审美情趣，同院系专业的特点进行设置能够更好地突出特色。也要重文化，更需要在把握文化与校园

7、景观关系基具有某种规范力量和潜在的教育功能，校园景观文不同的专业学科建筑周边可以选择具有学科特础上，通过特定的植物景观规划设计策略打造充满化就是校园环境之“魂”。每所校园的景观规划设计点的景观规划设计策略。例如：在艺术学院周边可生机和活力的校园景观，现详细论述如下。既要反应学科特点和功能需求，诠释校园文化精神，设置艺术空间：具有艺术感的绿地可作为音乐、舞一、文化与大学校园植物景观规划设计的关系也要为师生提供休闲娱乐与交流平台，以体现综合蹈系学生的露天小剧场使用；根据学院特色在植物学校针对社会而言是育人场所，景观设计