如何抓好建筑施工现场从业人员安全教育.pdf

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1、下功夫.行业主管部门未在安全教育上作强制性要求等等.这1建筑从业人员安全教育现状些问题都是关系安全教育的实质性问题。建筑业是劳动密集型产业。又是一个“低门槛、低准入”的2抓好抓实农民工安全教育行业。正因如此,千千万万农民工放弃农田,背井离乡.投身于“钢筋混凝土森林”建设之中.为城市的发展与建设作出了不到底应该怎样抓好农民工的安全教育.达到教育的目的可磨灭的贡献.农民工已成为城市建设的中坚力量呢?笔者将结合自身安全生产管理工作中的体会以及目前施但是.建筑业更是一个仅次于采矿业的高危行业.每年建工现场的现状,谈谈如何抓好、抓实农民工安全教育。筑业发生的生产安全事故逾千人死亡.给国

2、家和人民生命财2.1加强安全教育制度建设产造成了巨大损失。其主要原因在于:建筑施工现场的从业人没有规矩不成方圆.凡事要建章立制,照章办事。首先要员大多数都是靠出卖劳动力为生.文化素质低、安全意识淡建立切实可行的安全教育制度.制度在建立时.一定要注意实薄、安全技能匮乏。这是目前重庆乃至全国建筑行业存在的一用性,结合现场实际,结合施工企业各自具体性质和要求.所个现状.这个现状还将在一定时期内存在制定的制度一定要具有可实施性.而且.制度里面的各项要求在建筑施工生产安全事故中.8O%以上的生产安全事故都应不低于建设部及地方相关规定及要求不是由于我们管理不到位、防护不到位而造成的.都是

3、由于农具体制度中,应明确制度制定的目的、适用范围、组织机民工违章作业、违反劳动纪律、违规操作、有章不循、安全意识构保障以及具体分工、教育形式及内容、教育时间等,把安全淡薄而造成的.因此.抓好建筑施工现场农民工安全意识教育教育工作作为一种常态化、制度化工作来抓,反复抓,抓反复,及安全技能培训是有效防止和减少生产安全事故发生的有效真正意义上达到教育的目的途径,也是搞好施工现场安全生产管理的重要工作之一。2.2加强安全教育组织机构保障.明确分工各施其职我们应该清楚的看到.目前建筑施工现场对农民工的安安全教育作为一项制度性工作.就必须建立相应的组织全教育问题虽已得到人们的重视和加强.

4、但还是“光说不练、机构予以保障。施工单位各级层面可以根据实际情况结合制练而无效”,“走过场、走形式”,教育形式单一、不生动,没有吸度要求.建立以总经理为组长,分管安全的领导为副组长,安引力,没有取得实效,没有达到安全教育的目的和意义,所进全部门、人力资源部门、党、工、团等负责人为成员的“安全教行的安全教育仅是为了完成一个“规定动作”.没有在收效上育领导小组”.并规定各自职责,明确分工,落到实处。收稿日期:2015—08—192_3注重教学形式提高教学质量作者简介:李远驹(1970一),男,重庆人,本科,工程师,主要从事安全教育,对于一个文化素质、安全意识整体水平不高的建筑施工

5、工作。群体来说.单单从理论方面进行单一教学.收到的效果肯定不■囫ChongqingArchitec1ure20l5_NO.9如何抓好建筑施工现场从业人员安全教育理想,必须结合实际案例,通过一些血淋淋的事故案例来真正企业安全文化是企业的形象、企业的思路、企业的战略目让学习者内心深处受到触动,从而达到教学目的。可以采取如标,那么班组安全文化则是班组在施工过程中确保安全生产下方式来进行教学。的导航灯,指引作业人员向正确的方向前进。(1)通过播放多媒体图片、挂图、视频短片,这些图片或视班组是施工现场最基层的一个组织,也是施工现场安全师_且钴全辄柘守味I-P由n罔末掘作蜘而旦的直管乇E

6、日雷I、、罔I抓杯钼的害全管干甲对千挥直而日懦故.作业层未搭设操作平台而发生的高处坠落事故等等.可以工企业安全管理整体水平有着举足轻重的作用。参考中国和加拿大联合创作的农民工职业安全卫生宣传视频(1)抓好班组长安全意识教育,设置班组长为项目部兼职短片.通过这些视频短片或图片,可以直观的让农民工看到违安全员.参与项目日常安全管理.真正发挥模范带头作用。章操作的危害.让他们懂得在哪些存在危险因素的地方应如(2)大力抓好班前(后)安全活动,每天上班前由班组长交何进行防护。代当日作业内容及作业注意事项.并记录在档。班组长在作业(2)在新工人人场前.项目部应组织新工人到现场进行实前加强

7、安全检查(包括个人劳动保护用品、作业环境及施工机地参观.并针对各工种所使用的机械设备、工艺流程以及现场具等检查),作业中要加强排查,作业后要加强复查,发现安全哪些地方存在危险源.这些危险源应如何应对:如何正确使用隐患要立即整改劳动保护用品等进行讲解.让有经验的工人进行安全操作机(3)要提高班组凝聚力,充分发挥团队作用,在作业中要械设备的演示.并要求新工人进行实际操作,实际操作情况可发扬互助友爱的协作精神.班组作业人员不仅要自保。更要互以作为评定新工人安全教育是否合格的重要指标之一。保、联保。(3)组织新

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