年级复习建议.doc

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1、二年级复习建议第一部分：复习建议一、汉语拼咅部分※复习建议：这部分的考察主要是给字选择正确读音，一•般是考察多音字的理解和运用，要求选择正确的读音画横线,或划去错误的，关键要培养学生的审题能力。在五六单元和综练三、四中有此类题型。二、识字写字部分•学习目标1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。5、养成良好的写字习惯，书写规范、端

2、止、整洁。•练习形式及复习建议查字典：本学期我们学习了部首查字法，建议采用（1）儿歌记忆“部首查字法”：小小字典手中拿，看我来把汉字查。确定部首数笔画，页码指示检字表；检字表中找部首，去掉部首数笔画；发现汉字记页码，字音就在正文屮。（2）引导应用，逐步熟练。①与复习“认读字”相结合。例：出示“羡慕”、“尽力”，比赛:看谁查得快乂准。②与阅读短文的练习相结合。例：在短文中标画出要查的字（查字典完成练习。音序是，部首是在字典正文的第页。字词句:字：要求会写的350个字，能正确理解和运用。练习形式：①看拼音写词语、写句子。②辨析形近字、同音字、易错

3、字（是二年级识字部分的重难点）③加偏旁、减偏旁、换偏旁、组成新字再组词，以及选字填空。※复习建议:复习时可以引导学生借助拼音和字典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。此外还要设计活泼多样的方法，在游戏中、在活动中、在语言环境屮巩固识字。如,做组字、组词游戏，一起制做生字、词语卡片等形式。如：同音字——(近、进)(组、祖)(作、做、坐)(园、元、圆)(在、再)…形近字一一(晴、睛)(己、已)(怪、经)(拨、拔)(祖、组)(狐、抓)・・・易错字——“落”与“满”(字形问题：偏旁的正确书写)“发现”“一匹”(书写不规范问题)

4、女口：用下面的偏旁，组成汉字，再组词语。扌:()()()()()()八()()()()()()口:()()()()()()要求会读的450个字，能在不同的语言环境中认识。练习形式：①连一连②搭配词语③根据句子选字④读小短文复习建议:如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以(1)利用“读读背背”。每个语文园地都安排了“读读背背”的内容，都是一些不同内容的小短文、小诗歌，主要是帮助学生更好地进行朗读和背诵的练习，我们可以利用这一题帮助学生进行词语的复习和积累。(2)利用单元练习卷。在这学期的单元练习卷中，每份卷子的最后一题

5、就是读短文，我们平时很好地利用它，不仅能提高学生的朗读能力，也对学生识字有很大帮助。老师们也可以编排一些这样的小短文，尽可能多地加进一些我们所学的认读字，如有困难可以编一些句子，來帮助学生在不同的语境中识字，提高识字能力。词语练习形式：①组词②填写量词③在括号里填上合适的词语。④词语搭配⑤照样子写词语圭()()青()()()()()()()()()()()()()()()()()()如:根据你的发现，再写一组汉字，并组词。组（）（）其（)()坐()()祖（)()棋()()座()()一只——只只()-()()-()摇摆—摇摇摆摆()-()()-

6、()句子练习形式：①将句子补充完整②连词成句③照样子说句子。※复习建议：把字句与被字句这两个句子所表达的意思是相同，只是说法不同。让学生读一读，说一说，掌握方法后练一练“把”字句与“被”字句的互相转换；对于说句子的内容，这一册安排得较多,主要是锻炼学生运用语言、表达完整意思的能力，为今后的造句打基础。这种形式的题还是以说为主，进行适当的拓展，根据学生实际情况也可以练习写一写。在书上134、131、110、91页有这样的练习。如：照样子写句子：太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。他把小鱼扔进大海里。被。李小青是我们班的劳动委员。

7、我们班的劳动委员是李小青。王林是我的好朋友。O三、阅读部分•学习II标1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指是的课文。2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，止确积累运用词语。•知识要点1、课文的朗读与背诵、语文园地中的读读背背。2、进行简单的阅读短文的练习。•练习形式及复习建议1、本册教材共8篇课文要求背诵，是第1、3、4、5、9、23、25、26课，有4篇课文要求背诵喜欢的段落，是第2、10、27、30、课。语文园地中的读读背背，主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵

8、的方法，激发学生的学习兴趣。※复习建议：在期末复习阶段，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，每天给学生复习巩固的时间，老师可以分组进行检查、计分;也可以用填空