幼儿园大班教案《十个爸爸》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《十个爸爸》含反思活动目标1.理解故事内容，对故事中有关复制的情节感兴趣。2.感受故事幽默，夸张的特点。3.能大胆想象，和同伴分享交流自己的想法。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1.让幼儿知道复制是怎么一回事。2.发展幼儿自己的想象力和幼儿语言表达能力。活动准备1.实物：小水缸、米、碗。2.图片：老伯伯、财主、管老爷、十个官老爷爸爸、十只金元宝人物、故事ppt、音乐。活动过程一、产生悬念。1.逐一出示10个小人，请幼儿数一数。2.小朋友，你有几个爸爸?可是官老爷却一

2、下子有10个爸爸，这是怎么回事呢？二、引出“宝缸”，对故事的情节感兴趣。1.老师讲故事并与幼儿讨论故事情节。分成四部分：?1?老伯伯挖到宝缸。?2?大财主请宝缸。?3?官老爷把宝缸抬回家。?4?官老爷爸爸掉进宝缸。三、完整倾听故事，理解复制。1.结合ppt,完整欣赏故事。2.知道一个变成很多个一模一样的东西，这个过程就是复制。四、理解故事内容。1.完整的欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？2.谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢到？3.王八皮想出了一个什么坏主意？4.为什么官老爷也喜欢这只宝缸？5.为什么官老爷会有这么多的爸爸？

3、6.最后有人拿到宝缸了吗？为什么？五、思维拓展1、如果你有一只这么神奇的小水缸、你想复制什么来帮助别人呢？你能把它编成故事讲给大家听？2、最后请幼儿将自己编的故事讲给好朋友听。教学反思这次教学活动我觉得语言提问不够精炼，还有些问题回答不当，追问的比较少，还有我发现我更多的是在重复幼儿的冋答，而没有提炼，提炼性总结性的语言不多，有些追问没有追到底，语言不够精炼，比较啰嗦，这些都要在平时中积累经验，让自己更好的上好每一节课。小百科：人类6000多种口语中有许多发音相近、意义类似的名词，特别是像“妈妈”和“爸爸”这类指代亲属的词。一些语言学家推测

4、，这些词汇从古人类语言开始形成以来传承至今，至少已经被说了5万年。但是，由于这些专家没有确定上述词汇在关系疏远的语系中岀现的频率，所以无法证实以上论断。