幼儿园数学活动设计及课后反思《平均分配》.doc

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1、幼儿园数学活动设计及课后反思《平均分配》!1>教育目标:1、经历把物体平均分的过程,体会平均分配的涵义。2、在活动中,能按要求进行数量分配。准备:教具:猴子图片若干,桃子图片若干,记录纸若干。学具:幼儿每人操作材料一份。重难点:体会平均分配的涵义。教学过程:一、谈话导入,初步感知平均分配。师:今天来了多少个小朋友?分成了几组?每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。小结:我们把32小朋友,分成了34组,每组人数一样多,都坐了8个小朋友。二、在“分桃子”游戏中,进一步感知平均分配。1、师:今天是猴宝宝们的生日,猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子,请小朋友帮忙分桃子,小朋友愿意帮忙吗?小朋友

2、分桃子的时候一定要公平,每个猴宝宝要分的。要不兔宝宝会不高兴的。2、幼儿尝试“分桃子”师:4个桃子分给两只小猴子怎么分?幼儿分,老师提问记录,强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢?12个桃子呢?观察记录纸,发现了什么?提示:什么变了?什么没变?小结:我们把越来越多的桃子分给两只小猴子,每只小猴子分得桃子一样多。师:就在我们把12个桃子分给3只小猴子,每只小猴子会分得多少桃子?分给4只小猴子呢?幼儿分老师记录。幼儿观察记录情况,发现了什么?小结:把桃子分给许多只小猴子,每只小猴子分到了一样的桃子3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。三、在“分食物”游戏

3、中,练习平均分配。师:刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了,他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们高兴吗?第一组:“帮小白兔分食物”第二组:“帮小猫分鱼”第三组:“帮小狗小猴分食物”第四组:“帮许多动物分食物”四、延伸活动老师发现小朋友特爱帮助别人,回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗?

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