广东省佛山一中高二化学 苯 教学反思.doc

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1、广东省佛山一中高二化学苯教学反思教学反思卩化学科组3“苯”一节内容釆用了探究式教学方式，在经过对学生原有认知条件、情感态度以及对课程标准、教材编写者意图和学生需要意图的深入研究之后，确定教学目标。通过在教学中创设一种类似科学研究的情景，让学生亲自参与探究、发现和实验，逐步形成一种在学习中善于质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向。在课堂学习过程中，以学生为主体，老师为学生创建一种开放的学习环境创设了一连串环环相扣创造性的问题，为学生提供多渠道获取知识、运用知识的机会，从课堂教学实施来看，并不是“放养式”的

2、失去控制的放任自流而是在教师指导下的探究。一节课内容的学习中学生的思维得到提升，学生质疑探究的欲望得到激发，学生在老师的指导下对所学知识进行了意义建构。公开周的目标是3+1有效教学的深度探索，主题是实施的有效性，在教学过程中我特别注意了以下几点1、实施低碳环保理念：先将所研究的物质苯及其化合物的毒性及处理方法告诉学生，再针对■具体情况合理安排各种实验，有分纟I［实验、演示实验和播放录像等形式，既减少污染，又能达到良好教学■效果。2、注意学生的可持续发展：比如探究完苯分子式&血的结构后，用实物（大学教材

3、封面图片）展示引导学生有兴趣的话继续研究，在介绍完苯的卤代、硝化反应的实验后，提出实验设计屮还有可改善的地方，引导学生可以此为题继续进行研究性学习的探索等。3、在课堂教学环节，特别注意了提问的有效性，提问淸晰（学生一听就知道问的是什么）,设计的问题环环相扣，捉出的问题有思考的价值，引起大多数学生的思维共鸣，引起学生对所学内容有更深层的•思考和把握，具有广度和开放性，并对学生的冋答进行及时的反馈。4、注意了课堂练习的有效性，量不在多，贵在精。本节课的内容是苯的结构和性质，—共设计了4个题目，英中两题分别

4、针对结构和性质，是对本节课的反馈，另有一题将本节的知识和生活相联系，一题将本节知识和前两节进行对比联系。作为一个老教师，在教学过程中比较从容、淡定，但如果能够充满激情，抑扬顿挫是否更符合学生的口味，提起他们的学习兴趣呢？