强管理 促均衡 求发展.doc

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1、强管理促均衡求发展丰乐学区中心学校2011年度工作总结2011年度，我学区按照上级部署，以“教育质量提升年"为抓手，进一步解放思想，转变观念，开拓创新，其抓实干。在全体师生的共同努力下，在相关部门和社会各界的大力支持下，圆满完成了各项工作任务。现总结如下：一、重德育工作，创特色学校德育是学校教育的重要内容，无论何时，学校总把对师生进行品德教育放在首位。德育最重要的一个方面就是回归生活，让学校教育成为发展学生生命的重要力量。本着这一观点，结合学区各校（园）实际和学生身心发展特点以及中心学校创建特色

2、学校以“经典古诗文诵读”为主题这一要求，年初，以少先队大队部为主导，其它部门共同配合，完善了相关资料，强调了内容的确立要面向学生生活实际，重体验、重实际，重全员参与。围绕这一教育重点做了以下工作：㈠营造教育环境结合校园文化建设，我们将教育的重点分年级教育的内容等有机的整合到校本文化氛围的营造中。开学初，我校针对各年级教育对象的年龄特征，确定了各教室内墙面的教育主题内容，通过设计布局，使每一教室内墙面的教育主题突出，思想教育性强；此外,我们还强化了校园内外墙和校园橱窗等处的布置。在整个校园环境的布

3、置中，我们追求的是：能凸现学校的办学思想，对学生能起到引导、促进和激励作用；而且，要求整体布局和谐、且有鲜明的校园文化个性。㈡明确各年级的要求为了有效落实教育内容，学校又针对性地列出了各年级的要求，这些要求均是紧扣学生在校内外的基本日常行为规范而定的。如：在自我负责方面，我们对一年级小朋友提出了“上课认真听讲,按时完成作业”，即重在培养学生良好的学习习惯；二年级要求是“学会整理书包，学会自己整理学习用品”，这一要求重在培养学生基本的自理能力，学会自己的事情自己做。对其他年级同样提出的要求也是针对

4、了年级学生的年龄特征而定的。㈢强化实践体验活动学校开展教育活动，不能停留在空洞的说教上，而是要把更多的时间、空间放在让学生实践体验上，在实践体验中让学生感悟做人的道理。本年度，我校开展实践体验活动的途经有以下方面：1、结合学校中心工作和重大节日开展主题教育活动，借助主题教育活动，增强学生的责任意识。⑴认真开展了师德演讲和师德征文评比活动。首先，积极组织人员参加县举办的师德演讲活动；其次，在本学区组织开展师德演讲和征文评比活动。此项活动，按照上级部门的要求，各环节工作细致、任务完成出色、取得的效果

5、明显。⑵利用“留守儿童之家”这块主阵地，开展系列活动，丰富学生的课余生活，强化对学生的心理健康教育，抓好对学生的心理疏导工作。⑶结合县开展的读书教育活动，由教导处负责，于4月底组织开展了读书教育活动征文比赛和读书活动知识竞赛，广大学生积极参与、教师认真辅导。在参加县组织的活动中，成绩优秀。⑷为了更好地培养学生的创新精神，提高他们的动手能力，增强他们的合作意识和团队精神。学区中心学校一直重视“风筝节”•“风筝赛”这项传统的大型主题活动，此项活动由大队部主办。(5)“六一”期间各校开展了形式多样的庆

6、祝活动，主题是：少先队大队委改选、新队员入队仪式、表彰优秀少先队员、文艺联欢等。镇党政领导、丰乐社区、河湾村、肖家桥村、镇相关单位的领导到中心学校本部参加了庆祝活动，并送来了慰问品和慰问金；相关村领导带着慰问品到所属村小参加庆祝活动。中心学校各处、室负责人同时到所联系的村小参加活动。⑹为激励广大教师和教育工作者献身教育事业，庆祝自己的节日。在第27个教师节之际，在丰乐镇党委、政府的大力支持下，对在2010-2011学年度教育教学综合评价获一、二、三名的学校，学年末教学质量检测单科前三名的教师，读

7、书活动知识竞赛和征文评比获奖的学生及辅导奖的教师，手工制作作品评选获奖的学生及辅导奖的教师，书法比赛获奖的教师等进行了表彰。⑺积极开展“送温暖、献爱心”活动。获悉本学区程店小学二年级学生马雨琴身患白血病住院，急需巨款，学区中心校工会委员会在少先队大队部的配合下，向全学区师生发出倡议。以中心学校本部、程店小学为主体的爱心捐款在全学区的三里、五五、双枣、新华示范、方桥、油坊等校陆续开展，师生积极响应、踊跃捐赠。本次活动共收到捐款15774元。⑻完善家庭、学校、社会联系网络。各校强化了相关措施，明确了

8、联系的目标和方向，做到了定期家访，利用家长学校与家长定期联系，开展系列活动等。这样便于家长了解学生情况，配合学校对学生的教育和培养。特别是“留守儿童”和“贫困学生”，明确了代管家长的职责，做到了学校与学生家庭、社会相互配合，实行结对帮扶。(9)“五一”、“元旦”之际，开展系列活动。在“五一”节之际,在学区工会委员会倡导下，各基层工会组织开展了劳动知识竞赛,教职工书法比赛等项活动。在元旦来临之际，由学区工会委员会牵头，各基层工会或以工会委员会或以工会小组开展了形式多样的活动喜迎新年。主要内容是：扑