影视教育是学校德育工作的重要环节，运用优秀影视作品对学生.doc

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1、简报第43期陕西石油普通教育管理移交中心行政事务部2012年4月22日创新方式狠抓落实礼泉分校把影视教育作为德育的重要内容来抓按：礼泉分校经过多年探索与尝试，在实施影视育人的过程中，总结出了影视教育“五步法：他们利用多媒体以班级为单位组织师生观看优秀影视片、开展影评活动，取得了较好的教育效果。学校影视教育的“五步法”是：—引，即引导。随着科技的飞速发展，学生通过电影、电视、网络等各种渠道观看各类影视片，但学生对影视作品的辨别能力十分有限。礼泉分校在每次组织观看影片前，德育处对影片内容进行审核，并根据学生的身心特点，有选择性地向各年级推荐。同时各班主任通过

2、介绍影片的故事情节，对人物行为、价值取向等方面对学生进行引导。——观,即观看。教师只通过讲道理来培养孩子健全的人格是不够的，而优秀影视片可以通过直观、动感、声形并茂的特点使学生身临其境。通过观看优秀影视作品能帮助学生在脑海中留下是非观的初步标准，这远比教师单纯的说教更能贴近青少年的心灵。——感,即谈感受、写感想。为了鼓励学生积极撰写高水平影评文章，发表自己的独特见解。礼泉分校充分发挥各学科的德育渗透功能,各班级与课课任老师的指导，不仅提高了学生的写作水平，还拓展丰富了学生历史、地理、生物等学科的课外知识，从而有效的把德育与教学功能“揉合”起来，取得了双赢

3、效果。任教师密切配合,把观后感内容与学科教学结合起来，通过各——讨，即影评讨论。每次观看后，班主任利用队会、班会等平台，组织学生对影片进行讨论，让学生各抒己见，表明自己的观点与体会。同时，老师对学生讨论中暴露出的问题，及时进行正面引导。还将优秀的学生作品上传到校园网上，供师生进行交流学习。一探，即探索、延伸。为了充分发挥优秀影视在学生成长中的作用，让他们远离“黄、暴、毒”的影视剧,把“真、善、美、信、礼”等优秀的民族传统美德融入到学生实际生活中。学校每逢寒暑假都会给学生布置观看2至3部优秀影视片的实践作业。要求家长通过各种途径和孩子共同观看推荐的优秀影片

4、作业，看完后与孩子在一起说一说、聊一聊，写一写。通过这种亲子影评活动，既增进了父母和孩子间的情感交流，也让他们接受了一次不同角度的换位教育。