手指游戏在一日活动过渡环节中的运用探讨.doc

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时间:2020-03-27

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1、手指游戏在一日活动过渡环节中的运用探讨手指游戏是一种边唱儿歌,双手边协调变化的游戏,许多人在童年时代都玩过手指游戏。动手动脑是幼儿成长的基础,手指游戏可以让幼儿会动手、爱动手、勤动手。手指游戏也是家庭亲子交流最好的游戏之一。手指游戏之所以如此广泛地在幼儿中流传不衰,其中作用与魅力不可小觑。幼儿玩手指游戏时,口唱儿歌、手做动作、眼睛看着,全身协调贯注一件事,注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感全方位得到训练。我园在实施课题“民间游戏融入幼儿园一日活动的实践研究一一过渡环节”中发现,手指游戏对于小班幼儿的发展,主要有以下几个方面作用。一、手指游戏在一日活动过渡环节中的运用幼儿的一

2、口活动有很多的零散时间,需要老师组织一些短小活动将它串联在一起,减少幼儿在等待两个活动的过程中发生意外的情况。幼儿活泼好动的天性,使幼儿自我控制能力差,容易兴奋。而餐点前、教学活动开始前,常需要幼儿保持内心的平静,减少太多的兴奋,以免给活动带来负面影响。(1)幼儿进食餐点心前。幼儿每次等待进餐时,时间虽然不长,但是很凌乱。这个时候,因为幼儿人数多,洗手速度快慢不一,速度快的幼儿已经洗干净,动作慢的孩子还在洗手池旁,而活动室内老师、阿姨正在分发点心或饭菜,一一如果老师不加以引导,活动室内绝对会乱成一团,十分容易发生意外。这时候,手指游戏的魅力得以体现。手指游戏可以防止东摸西碰造成手指的

3、再次污染,乂可以解决因为等待时间较长,有些幼儿无所事事的现象。这时候,我们会选择手指游戏“五门开开”“手指一家”,幼儿在玩手指中认识了每根手指的名称。这既是一个手指游戏活动,也为接下来学习更多的手指游戏提供方便。接下来学习新的手指游戏时,就可以说手指的名称,让幼儿伸出相对应的手指进行学习。(2)教学活动前集中幼儿的注意力。幼儿容易注意力分散,在教学活动正式开始前,幼儿经常还在做自己的事情,有的在讲话,有的在做小动作。这时候,以往的方法是老师用话语进行提醒。当老师改用手指游戏,就会发现,幼儿听到做手指游戏后,很快停止与同伴讲话,小手也不再乱动,而是手、眼、嘴都跟着老师一起念儿歌做动作。

4、特别是经常变换动作的手指游戏“小手小手变变变”,幼儿跟随老师将手指变成小兔、手枪、小狗、孔雀、镜框、小蜘蛛等。在变手指的时候,不按常规顺序来变,让幼儿必须集中注意力才能跟上老师的节奏。接着,老师就能很顺利地导入接下来的新授内容,幼儿的注意力比较集中,在学习新授内容时掌握得就会比较好。(3)课间活动中手指游戏促进幼儿合作交往。课间活动时幼儿自由而快乐,在短短的课间时光,手指游戏可以帮助幼儿很好地进行交往。手指游戏中,有一部分是需要合作游戏的。比如“拉大锯”“金锁银锁”“啊哟哇啦蚊子来啦”,这些游戏往往需要两个或两个以上幼儿一起玩。幼儿在玩这个游戏的时候,需要请朋友,寻找身边愿意一起玩游

5、戏的同伴一起來进行。通过游戏,促进幼儿交往能力的提高。通过学习找期友、学习邀请朋友参加,帮助小班幼儿从经常一个人玩耍过渡到与同伴进行交往,在交往中提高合作学习的能力。(4)手指游戏帮助幼儿解决游戏中的先后顺序。在游戏中,常会遇到需要先选队员、然后方能进行游戏的情况。幼儿自由玩耍时,在小范围内,可以用手心手背的方式选出一个领队或是抓的人。幼儿在游戏的过程屮,还时常会出现争抢玩具、抢游戏角色的现象。这时,可以用剪刀石头布的方法进行解决。“剪刀、石头、布”的游戏,决定谁先來进行游戏,谁先来担任喜欢的角色,赢的人可以先玩,输了的幼儿就等一会儿再玩。幼儿学会了这个方法后,就在老师的指导下自己解

6、决分歧。小班下学期,个别能力强的幼儿学会了自己运用这些方式进行选人、解决游戏中的争抢问题,还能帮助同伴解决选人与争抢的怵I扰。二、手指游戏运用过程中的两点心得(1)手指游戏在时间上的保证。手指游戏对幼儿的发展好处多多。因此,我在时间上保证幼儿有充分的时间玩一玩手指。既有零散的时间,如每天早晨吃点心前的准备活动、教学活动结束肩的课间游戏、午餐前等待分饭菜时,还有我们的专用时间。民间特色游戏活动时间在每周五的第二个教学活动中得以保证,幼儿从平时零散时间复习手指游戏到特色活动中学习新的手指游戏,从最简单的手指游戏学起,由简单到复杂,一点一点提高手指的协调性与灵活度。(2)手指游戏的选择与改

7、编。手指游戏的内容有很多,选择适合幼儿年龄特点的手指游戏至关重要。小班幼儿的年龄小,喜欢进行模仿。在幼儿刚入小班时,可以选择幼儿熟悉的小动物形象,学学做做各种小动物,慢慢地让幼儿喜欢上手指游戏。等幼儿适应了幼儿园的生活时,可以学习一些跟幼儿生活相关联的内容,如:“洗手歌…漱口歌”“滑滑梯”“十指睡觉”,帮助幼儿在一日生活中按规则进行,帮助建立良好的班级常规,自觉维护规则。有些手指游戏的内容我们可以进行改编,如“小动物出门走一走”。我们班幼儿喜欢的一个手指游

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