教学=态度 技术 艺术.doc

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1、教学二态度+技术+艺术—河南省优质课听课休会新郑三屮王婷婷2011年9月22-24号，作为一名新老师有幸参加了河南省地理优质课的听课活动，这次优质课共三大，25名来自全省各地的优秀教师一首先进行说课比赛，然后从说课教师中选出6名老师进行做课，无论是说课还是授课都让我这个初出茅庐的新手受益匪浅。一、态度决定一切用心是上好一门课的基础条件，这次比赛有些老师给我留卜了深刻的印象,像濮阳油FR二中的贾国强老师（私下听说贾老师为这个课准备了一年，可见这是怎样的一种态度，济源一中的杨亚伟老帅，洛阳三中的孙兴丽老师，河人附中的李响老师，安阳二

2、中的王金源老师等等，听完这些老师的课明显感觉不一样,先不说其他因索，单就准备上就显得略胜一筹，这让我又再次认识到态度是成功的第一步也是上好一节课的前捉，台上一分钟台下十年功。二、技术是驾于课堂武器“学而不思则圈，思而不学则殆”是学的宗旨“施教之功，贵在诱导；妙在转化，要在开窍”是教的宗旨。“教”“学”要做到相辅相成需要教师自身有较高的“手腕”一技术。技术一:课堂教学设计大多数教师的设计理念先进，紧扣新课标，紧扣教学目标，各个环节设计的环环相扣，逻辑性很强，如王金源老师讲“气压带和风带”用了三种假设，后一种假设都在前一种假设之上，

3、有浅入深，使复杂问题简单化。济源-•中的杨亚伟老师选用了与生活相关的地理信息作为材料，大服放弃了课本上的案例,更着乖学生视角地理培养。扎实的地理功底是创新的基础，这也是我们青年教师最应该完善自我的地方，努力增加地理素养。技术二:课堂语言组织声音洪亮，不卑不亢，语速适中，甫点突出，言简意赅，层次清晰，娓娓动听。儿位老师的声音的确如此，听着就觉得很舒服，再加上得体的衣着和举止，让人眼一亮，印象最深的要数洛阳三屮的孙兴丽老师了，这样的课堂相信学生也爱听。还有就是课堂内容之间的过度，有的老师过度的很贴切，简直是顺理成章。技术三:课件制作

4、多媒体辅助教学现在基本己经成为教学的主题手段之一了，幻灯片的制作很人程度上也决定了一节课成功与否的关键，这次大赛中参赛老师的课件条理性都很强，虽然个别老师的课件字体太小或颇色模糊但整体上瑕不掩瑜。关于课件制作上印象最深的要数济源一屮的杨亚伟老师了，他制作的幻灯片色彩清新淡雅，动态效果非常好，技术水平非常高，我个人很喜欢，而II把国际上最先进的数字地球技术应用于课堂教学，内容丰富翔实。技术四:板书板图绘制板书板图是教师必备的技能但随着多媒体技术的发展也逐渐成为教师忽略的技能之一，像我们现在的青年教师板图很多都不好，没有老教师扎实的

5、功底,但我们在平时的教学中不可能处处用多媒体，尤其是讲评课的时候能给学生画个清晰准确的板图，不仅可以讲解清楚，学生也会佩服。张云枝老师的板图画的很好，又再次让我体会到了板图的重要性。技术五:引领学生参与互动新课程杜绝老师“满堂灌”的教学模式，要求学生自主学习，老师仅仅起到引导一者的作用，这对老师其实是个挑战，这个度不好把握，青年教师在这块没有有经验的老教师做得好，姜还是老的辣。在23号的新授课中，这块上王金源老师处理得很到位，完全体现了以学生为主体的教育理念，大胆放手，让学生口己去画图讲解，效果很好。张云枝老师的实验也很不错;其

6、实不难发现何位老师都是向这一理念靠齐的，但由十经验不够或者引导能力欠缺，能达到理想效果的较少，这也是我们年轻教师最应思考的地方之一。三、艺术是教学的升华一堂优质的课不仅能让人学到知识还能愉悦人的心情，陶冶人的情操。如苏霍姆林斯基所指出的：“教育一这首先就是人学二不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、票赋、倾向一就谈不上教育。”课堂艺术的表现渗透在教学的行一个环节里，像王金源老帅刚开始根据地方特色给学生分组，这样很容易就拉近了学生与学生的撇离，在讲课的时候很有幽默感，使学生不知不觉就跟着老师的思路走;还有张云枝老师的双语

7、教学，语言上的艺术有时候确实势不可挡，虽然中英混搭看似无厘头了点，但效果很好，我们耍的就是效果;再者孙兴丽老师用苹果电子产品导入，让学生翻译苹果iPad背而的中国制造英文,为课后感情升华呼叮中国设计做了个伏笔，提升了思想境界。总之，这次听课让我感受颇多，我会逐渐把这些感受思考总结吸收后逐渐运用到自己的课堂教学屮，使自己的教学史加丰富多彩.