教案：比的意义2.doc

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1、教案：比的意义2真阅读工作案例提交要求，并请复制T作案例提交模版，在模版屮编辑好后提交附件即可。（2）讨论归纳%1长是宽的几倍：3十2=1.5长和宽的比是：3比2,记作：3:2%1宽是长的儿分Z儿：2-3=23宽和长的比是：2比3,记作：2:3使学生明确比较两个数量Z间的关系可以用比来表示。并说明长与宽的比，宽与长的比都是两个长度的比，相比的两个量（3）继续看书自学。一辆汽车2小时行驶100千米。思考：%1求这辆汽车的速度怎样计算？%1速度还可以表示为谁与谁的比？（4）讨论归纳这辆汽车的速度：1002=50（千米）路程和时间的比是：100比2,记作100:2使学生初步知道两个不同

2、类的数量Z间的关系也可以用比表示。（5）概括比的意义通过比较两个数相除的运算关系时，才能说这是两个数的比，归纳得出：两个数相除又叫做两个数的比。（6）认识比的备部分名称%1学生白学课本。a.比的各部分名称是什么？b.什么是比值，怎样求比值？%1小结：3:2=3-2=3^2=1.5前比后求比值比值项号项通过讨论使学生掌握比的各部分名称，学会求比值的方法（比的强项除以后项），并使学生知道比值可以用整数小数或分数（7）用比较的方法，讨论比和除法、分数ZI诃的关系。通过看书比较讨论后归纳成下表:3■•2=3-2=3^2=1.5刖比后被除分分比项号项除数数子母值使学生弄清①比与除法、分数的

3、关系；②比与比值的关系，比是表示两个数的关系。也可以写成分数形式（如3:2写成3）Oo（1）根据图形写出比女生人数・・男生人数•••男生人数与女生人数的比是（）女生人数与男生人数的比是（）男生人数与总人数的比是（）女生人数与总人数的比是（）（2）将下列各题按指定要求改写成为另一种形式@3-7=（）：（）%15/13=（）-（）意义教材简析两个数相除得出求比值的方法。比的概念是在学过分数与除法的关系，分数乘除的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上教学的。它是对两个数量进行比较，表示两个数量的倍比关系，在整数中求一个数是另一个数的几倍，在分数屮求一个数是另一个数的几分几，在“

4、比”屮就把这两种数量关系统一起來，叫做一个数和另一个数的比。比除了表示两个同类量的倍比关系，也可以表示两个不同类量的比，如单价速度等。所以两个数相除也叫做两个数的比。在比较两个量的关系是把除法分数比几种不同形式相互转化，再通过两个数相互转化，再通过新课导入教学目标：1、通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、白学等活动，使学生理解比的意义，掌握比各部分的名称，理解比和分数、除法Z间的关系。2、会正确写出两个数倍比关系的对应比，掌握求比值的方法，能正确求比值。3、通过教学比和分数、除法的关系，初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主观点。4、培养学生抽彖、概括能力，通过讨论白学培养学生学

5、习数学兴趣。教学重点：1•理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2.弄清比同除法、分数的关系。教学难点1.理解比的意义,学会比的读写法，掌握比的备部分名称及求比值的方法02.弄清比同除法、分数的关系。新课导入（1）根据数量关系填空工作总量一工作时间=（）路程十速度=（）总价一数量=（）（2）说出算式并口算结果%1小华买了4个练习木用去0.48元。没本练习木的单价是多少元？%1课桌长11分米，宽4分米，长是宽的几倍？宽是长的几分Z几？%1一辆汽车3小时行驶180T米，这辆汽车的速度是多少？（3）像上面这几题我们还可以说成是谁与谁比，如桌了的长是宽的2.75

6、倍说成长与宽的比是11比4,宽是长的十一分Z四说成宽与长的比是4比11.那么什么是比呢？新课展开（4）学生白学课本。一面红旗长3分米，宽2分米。思考：%1长是宽的几倍？宽是长的几分Z几？%1长是宽的几倍，宽是长的几分Z几还可以说成什么？（5）讨论归纳%1长是宽的儿倍：3一2=1.5长和宽的比是：3比2,记作：3:2%1宽是长的几分Z几：2十宽和长的比是：2比3,记作：2:3使学生明确比较两个数量Z间的关系可以用比来表示。并说明长与宽的比，宽与长的比祁是两个长度的比，相比的两个量是同类的量。（6）继续看书白学。一辆汽车2小时行驶100千米。思考：%1求这辆汽车的速度怎样计算？%1速

7、度还可以表示为谁与谁的比？（4）讨论归纳这辆汽车的速度：100一2=50（千米）路程和时间的比是：100比2,记作100:2使学生初步知道两个不同类的数量之间的关系也可以用比表示。（5）概括比的意义通过比较两个数相除的运算关系时，才能说这是两个数的比，归纳得出：两个数相除又叫做两个数的比。（6）认识比的各部分名称%1学生白学课本。a.比的各部分名称是什么？b.什么是比值，怎样求比值？%1小结：3:2=3十2=3/2=1.5前比后求比值比值项号项通过讨论使学生掌握比的各部分名称，学