教育技术培训技术一作业.doc

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1、认真阅读“模块一培训准备活动一感受教育技术教学观摩案例：马老师巧用DVD”，并结合教学实际回答如下问题：1.信息化教学资源在课前、课中、课后有什么作用？请结合您所任教学科举例说明。2.结合您所任教学科，谈谈您对“教育技术还能做什么？”这一问题的感想。要求：1.禁止抄袭。雷同作业不能得分。2.请认真学习模块一相关内容后，再回答问题。3.回答问题必须结合本人教学实际。4.一般不少于200字。答案：1.我们学校的信息化教学资源非常充足，每个教师都有电脑，教室有多媒体。可以说给我们的教学工作带来很多便利。课前不再像以前一样单

2、一地依靠课本，教参，备课需翻阅大量的书籍，很浪费时间，而信息化教学资源在课前是我们备课时的指导老师。现在电脑又方便又快捷，能够快速的查到我们想要的资料，保证备课的高效率。课堂教学中，运用多媒体创设一种实验情境，比如：展示一些图片和动画，插一些视频，增强教学直观性。在课上，是辅助教学的工具，我们可以利用其中的视频资源为学生创设情境，有时利用其中的课堂教学录像片段支持学生的学习，有时甚至利用录像中的学生活动。在课后，信息化教学资源是我们反思、学习的支持工具。我从事化学教学过程中，经常就运用信息资源•例如，在讲《原电池原理》这

3、一课时，在课前，我认真观看了相关视频,看别人是如何讲的；在课堂上，利用其中的课堂教学录像片段支持学生的学习；在课后，我认真总结，反思.2.结合您所任教学科，谈谈您对“教育技术还能做什么？”这一问题的感想。答：现代化的今天，教学手段也应与时俱进。现代化的教学手段容量大，直观性强，易吸引学生的注意力，但要注意多媒体同传统教学法的紧密结合。教育技术学科领域的形成与发展是现代教育科学发展的重要成果。现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术这一概念充实的内涵和无限的生命力。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程

4、的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。对于广大中小学教师来说，面临教育信息化和课程改革的新形势，教育技术能力理所当然地成为其专业能力的重要组成部分。下面，我结合教学实践，谈谈在高中化学教学中如何运用现代教育技术。一、创设情境在化学教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式,创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们耳濡目染，了解课文所讲授的内容。运用现代

5、教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。例如《几种重要的金属》，以实验作依据，供学生分析讨论，总结出镁、铝的性质。投影展示几种常见的金属，使学生总结出金属的通性。这样，现代教育技术的运用，抓住了课文中的知识点，把学生引入情境，激发学生的学习热情。二、激发学生学习兴趣学习兴趣是最好的老师。现在有不少学生对化学学习缺乏兴趣，单调枯燥的讲解和说教，让他们对化学学习产生抗拒心理。但是，如果我们在教学中经常适度地运用多媒体，无疑会对学生的化学学习起到积极的作用

6、。既可以激发学生的学习兴趣，满足他们的求知欲，又可以提高课堂教学效益。在高中化学的教学中，可以说是枯燥、抽象理论化的知识，所以更适合采用多媒体辅助教学，激发、提高学生的学习兴趣。三、共享信息，拓展学习空间。21世纪将是信息化社会，信息技术的支持、互联网平台的建立、多媒体的综合运用都为人们以最有效的方法去获取和利用各种信息提供了可能和便利。基于此探索传统教学与现代技术取长补短的新途径，最大限度利用网上信息，进行筛选、整理、提炼为我所用。四、学科整合，实现知识融通。随着新课程改革的深化，我们应寻求学科交叉的切合点，以本学科为

7、主体，尽可能地向其他学科迁移和辐射，比如，“黎明前的黑暗”大家都会说，文人会说、政治老师也会说，物理老师也可以讲“黎明前的黑暗”：广大教师要自觉借助当前有利契机，不断吐故纳新，要以科研为先导，培训和自学为途径，以交流和合作为手段，增加储备，提升和发展自己。