教育教学论文 新课标下化学教学中学生学习品质的培养.doc

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1、新课标下化学教学中学生学习品质的培养阳城县第一中学王文胜关键词：新课标学习习惯学习品质创新品质摘要：高中化学新课标对化学学习提出了新的要求，强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验；侣导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。这一要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。所以，在化学教学屮必须注重培养学生自主学习的品质；以人为本，树立正确的学生观；建立良好的师生关系,创设宽松、和谐的教学环境；鼓励学生成为课堂的主人；培养学生创造性的个性品质；而且教师要善于挖掘教材中的材料，培养学生白主探究品质。长期以来，屮国教冇一貞受凯洛夫的〃讲解—

2、—接受〃教学模式的影响，传统的〃应试教rr根深蒂固，学生学习被动且负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神欠缺。高屮化学新课标的实施，是以学生发展为木，以培养和犁造人的综合素质为忖标，是科学的、前瞻的教育，体现了现代教冇所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。高屮化学新课标对化学学习提出了新的要求，强调培养学生的学习品质和良好的学习习惯。注重创设学习的情景，激发探究欲望，有计划地、有步骤地培养学生的学习科学方法、培养科学探究能力和养成科学态度。本文结合我实施新课标几年多来教学实践谈一些粗浅体会。一、注重培养学生自主性的学习品质，学生自主学习是创造学习的基础，培养学生自主

3、性的学习品质至关重要。人木主义教学观认为：〃我们面对的学生是一个个活生生的人，他们都有思想、有感情、有独立的人格,是具有主观能动性的个体。毎个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。〃因此，教师要引导学生，充分发挥他们的白主性，那么如何培养学生白主性的学习品质呢？1、以人为木，树立正确的学生观。教师要以人为木，相信学生的潜能，相信学生能够独立学习，自主学习，要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有很大的可塑性，是不断变化发展与进步的。所以教师在课堂教学屮必须树立正确的学生观，实施〃因材施教，分层教学〃，做到尖了生吃饱，屮差生吃好,使全体学生H主参与，激励竞争，形成一个〃兵教兵，兵教

4、官，官教兵〃，全班学生共同提高的统一整体。如我在每一节教学时，都预先准备一份学案，学案屮所涉及的问题有深有浅,首先让学生预习教材，再根据自己的实际情况做学案屮的题目。这样一来使好、屮、差的学生祁各有所得。2、建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境。仓熾良好的师生关系是培养学生白主性的学习品质的基础。新世纪呼唤着新型的师生关系，这种关系要求教师的权威从此不再建于学生的被动与无知的基础上，而是要建立民主、平等的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境，使学生能够主动参与，自主学习、从而发展思维。课堂教学是教师与学生的双边活动，〃只有在师生积极的相互作用屮，才能产生作为一个完整现

5、彖的教学过程（著名教冇家巴班斯基）。〃教师在课堂屮始终要以学生为主体，甘愿做人梯，做幕后〃导演〃，把学生推向化学教学的舞台。3、善于运用言行表情，鼓励学生成为课堂的主人。学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成和主体参与能力的培养。这就要求教师在课堂屮善于运用言行表情，一个善意的眼神，一句赞许的话语，一番精彩的开场白，都能鼓励学生主动参与学习，获得终身受益的化学基础能力和创造才能。如我在学生实验《钠与水反应》的教学屮巧妙利用一次意外事故引发学生对钠的性质的探究热潮。这样不但让学生学到了化学知识，也提高了学生学习化学的兴趣。另外，在平时的课堂中，笔者还时常用赞许的话语鼓励学

6、生，如〃老师也有同样的想法〃、〃老师觉得你的观点有一定的道理〃、〃虽然说得不是特别得好，但你很勇敢〃等等，增进与学生的感情，使每位学生时刻感觉到H己是课堂中的主人。二、培养学生创造性的个性品质仓強力是个体综合素质屮最有生命力的一•种特殊素质,是推动全体顺应环境、挖掘潜力、走向成功的内在动能。苏霍姆林斯基说：〃在人的心灵深处，部有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈。〃那么如何培养学生创造性的个性品质呢?1、启发思维，培养学生的质疑品质。〃学起于思，思源于疑〃.学生的思维往往是从疑问开始的，提出一个问题，往往比解决一

7、个问题更为重要，教师应鼓励学生对教材有自己独特的理解，对疑问有与众不同的解释。爱护和培冇学生的好奇心、质疑习惯，是培养他们创新意识的起点。因此，我在课堂教学屮,重视让学生多问、多想、多说，从不给学生一个标准答案，允许学生保留白已独树一帜的观点，培养敢想、敢说、敢做、敢争论的精神，使学生产生创新的欲望和激情。如我在讲授《选修1》〃生命的基础-蛋白质〃后，一位学生提出了这样的问题：〃老师，蛋白质的变性部是化学变化吗？如果都是化学变化，那么鸡蛋羔熟后还是蛋白质吗？〃听完学生的问题，笔者大吃一惊，这个问题完全出乎我的意料，