文化课教学是创业教育的前提和基础.doc

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1、文化课教学是创业教育的前提和基础经常听人谈起职业学校的文化课教学问题，有人说职业学校应以学习专业知识为主，文化课可以少上；有人说，文化课不重要，是附带学的，甚至可以不上；也有人说，文化课就讲些最基本、最简单的知识就行了。笔者认为，文化课教学是职业学校教学工作中不可或缺的重要组成部分。职业学校的教育就是创业教育，是以教给学生知识和能力，让他们立足社会、创业发展为最终目的的。而文化课教学就是创业教育的前提和基础文化课教学可以让学生拥有扎实的人文科学基础知识，文化课中，特别是政治、历史、地理、语文等学科，里面的知识，包罗万象，

2、古今中外，天文地理，辐射面广，如果将这些学科学好，学生就具备了很好的文化底蕴，整个人的综合素质以及潜移默化下形成的个人气质就不一样了，在公众面前亮相的时候，首先会给别人一种有修养、有内涵的第一印象，在与他人的交往中，谈吐间很自然地就会给别人留下有素质、有文化，值得交往的感觉，这样一来，学生就增加了与别人交往的机会，自然也就增加了创业的机会。反之，一个学生，如果给人第一印象很差，谈吐间又流露出自己的轻浮、无知，甚至满口粗话，又有谁愿意和这样的人交往呢？更别谈深层次的合作了，自然创业、发展的机会也就少了。我校近几年的学生在就

3、业过程当中就出现了这样的情况，极个别的学生，文化素质很差，行为习惯又不好，有单位过来招聘时，招聘人员首先刷掉的就是给人第一印象极差的学生，然后刷掉的就是连最基本的文化知识都不会的学生，这说明，企业招聘人员的时候，在注重专业技能的同时，同样看重一个人的文化素质。由此可见文化课教学的重要性文化课教学可以让学生具备较强的口头和文字表达能力。文化课中，特别是语文课、英语课，都强调听说读写的能力的培养。而对于一个优秀的、成功的创业者而言，口头和文字表达能力是相当重要的。要创业就要与人交往，与人交往就要说话，如果没有很好的口才，没有

4、很强的文字表达能力，交往中就会感到不顺心，想表达的意思表达不完整、不清楚，甚至词不达意，而商场如战场，机会稍纵即逝，最终会影响到创业发展的前景。反之，如果具备了较强的口头和文字表达能力，那就会给自己增加许多创业的机会。我校有一名XX年的毕业生，他是学生会主席，能说会道，擅长交往，学校每次组织的学生演讲比赛，只要是他参加了，都能稳拿第一名。这名学生毕业后被LG公司的一个分厂招聘过去，过去不到一个月，就凭着他的这项专长，被该厂厂长聘为厂长助理。所以语文、英语等文化课的教学非常重要，职业学校同样需要重视文化课的教学工作文化课教

5、学可以训练学生的思维能力，提髙创新能力。经常有学生问我，有些文化课与所学专业看上去没有什么联系，为什么还要学？我对学生说，学好文化课，不但可以掌握一门知识，而且可以锻炼自己的思维能力。比如说，学好语文、历史、政治等，可以锻炼我们的形象思维能力，学习数学、物理、化学等，可以锻炼我们的抽象、逻辑思维能力等等。我们开动了大脑，学会了思考，就会变得更聪明，大脑更灵活，思考问题的角度和深度也就不一样，这样有助于提高我们的创新能力，是通往创业成功道路上的智力保障文化课教学可以培养学生的独立性和自信心，求异性和创造性，坚韧性和奋勇性，

6、激发学生的创业热情。在语文、历史等文化课中，有很多可以激发学生热情，培养学生优秀品质的事例。比如说，讲到梁启超的文章《敬业与乐业》，可以让学生明白，三百六十行，行行出状元，只要认真做，高兴地做、专心地做，一定会有所成就，从而坚定他们的信心，端正他们的创业心态。再比如说，讲到评论文《说“小”》的时候，可以教育指导学生，不要忽视小错误，要从小事做起，不骄不躁，脚踏实地，将来才能有大的成就，以此培养他们养成细心坚韧的精神。在讲到一些历史人物的时候，比如张衡，可以引导学生学习他的专心学习，发明创造的精神,培养学生的求异性、独立性

7、和创造性。讲到袁宏道的时候，可以指导学生学习他的不求名利、寄情山水、专心文学创作的精神。讲到有关革命烈士的文章时，可以引导学生学习烈士们舍生取义的大无畏精神，培养他们的奋勇性。讲到相关名人功成名就的年龄时，可以引导学生树立“我们还年轻，未来是属于我们的”豪情和自信心等等总之，文化课的教学在职业学校是非常重要的，不可忽视的，忽视了这一重要环节，创业教育将显得步履维艰，事倍功半。因此，我们一定为发展学生的创业教育抓好这个前提，打好这个基础。■