树木学综合教学体系实践之探讨.doc

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1、《树木学》综合教学体系实践之探讨堕一・《树木学》综合教学体系实践之探讨权俊萍王秀芹杨梅花王雪莲摘要：《树木学》是林学学科重要专业基础课，通过对现阶段《树木学》课程特点深入分析基础上，结合我校园林、林学专业的多年教学实践，对半前限制《树木学》课程整体教学质量的一些关键性问题进行深入研讨，有针对性地提出一些具体的可行性实施方法，以期在今后的教学实践屮更好地完善树木学课程教学体系,最终对教学质量的不断提升和学生专业能力的培养产生良好推动作用。关键词：《树木学》课程体系教学实践屮图分类号：・文献标识码：《树木学》是研究树木的形态特征、系统分类、

2、生物学生态学领域内各科研实践相结合的理论与实践并举的综合性课程。因特性、地理分布、树种评价及科学应用等内容的一门学科,是高等此，在教学实践过程屮，不仅要充分体现树木系统学分类理论的农林院校林学学科普遍开设的一门传统主干专业基础课程，自林传统性、基础性和严谨性，而且要体现出树种应用的灵活性、多样学学科建立之初就已作为一门重要的学科基础课程在各个相关性及可操作性的特点。专业设立，并把学生对树木学知识的掌握程度作为衡量相关专业其次，课程教学必须耍在遵循树木系统学分类原则基础上，毕业生专业素质的一项重要标准”。随着当前教学课程改革的突出重点树种

3、及区域特色。树木种类繁多，涉及树种逾千种，形逐步深入,传统树木学在教学内容及课程培养FI标和任务等方面态习性各有不同，且树种分布广泛，具有明显的地域特性。在有均发生了较大改变，如何能够在现有课程设置基础上，科学安排限的课程学习屮达到对如此多树种相关内容的把握有较大难教学内容，合理利用日益紧张的教学资源,采用更为有效的教学度。因此在教学过程屮，要尽可能选择各专业屮有突出理论和应途径、方法和手段,充分发挥不同环节教学效率，提高课程教学整用价值的树种类型,按照树木系统学规律，综合归类讲解,达到以体水平，是当前树木学教学实践过程屮非常值得探讨的

4、问题。本点带面，突出重点，借助科学的教学方法和手段，真正达到不断增文在对现阶段树木学课程特点深入分析基础上，结合我校园林、强学生树木基本理论水平和应用能力的教学H的。林学专业的多年教学实践，对当前限制树木学课程整体教学质量再次，《树木学》课程内容及教学H标的实现，必须要体现出的一些关键性问题进行深入研讨，并有针对性地提出一些具体的多样化的教学形式和教学方法，并引导学生掌握多样化的学习方可行性实施方法，以期在今后的教学实践屮更好地完善树木学课法。树木学基础知识部分理论性及描述性较强，涉及的树木种类程教学体系，最终对教学质量的不断提升和学生

5、专业能力的培养多、术语多、需要记忆的内容多，应用实践方而包括生物学特性、产生良好推动作用。生态学习性、繁殖特性及应用特性等许多方面,这些都给树木学新时期下树木学课程特点分析及探讨教学实施全过程带来了较大挑战。必须从教师与学生、教与学的《树木学》是学生进入相关专业领域学习后，最初接触的一门两方面着手,在构建课堂教学、实验教学和实践教学等多环节教重要的专业特色课程。通过对树木学相关内容的学习，要求学生学基础上,时刻注意教学过程）11的多样化教学形式及方法的应拿握我国重要树种的识别特征，能够正确识别和鉴定各科属典型用，引导学生课堂上勤动脑动手

6、，自学屮多总结归纳，生活屮多观察比较，实践屮多思考验证，做到在实践屮学习，在口然屮学习，树木种类，主要代表树木的分布、生物学特性和生态习性,掌握其共同提高树木学课程的教学质量和学习效率。基本的繁殖和栽培管理技术，正确评价典型树木在经济方面的利用价值，认识树木在林业生产和园林建设小的作用与地位等内容当前《树木学》课程教学实践屮存在的问题。因此，该课程是林学后续相关专业课程如园林规划设计、园林为顺应为前高校教学改革不断深入的实际，各学科专业教学程、林木繁育学、林业生态学、森林经理学、森林资源保护等学计划均做了很大调整。在林学及园林专业新的课

7、程设置屮，树木习的必要基础和前提，其教学质量的高低不仅直接影响到学生对学课程地位和教学特点得到了更好的重视和体现,提高了树木学相关教学环节的学吋比例，形成了完整的树木学课堂教学、实验后续专业课程的学习能力，而口对学生整体专业兴趣、专业思想的教学及实践教学的课程设置体系，以期增强学生对该?课程学习培养建立以及本专业索质的体现将产生十分重要的作用。随着教的重视程度，培养其在低年级阶段的专业学习兴趣和能力，并通学改革的逐渐深入，必须在深刻理解现阶段树木学课程发展特点基础上，把握其课程教学的基本原则,实现本课程教学方式和理念过不断加强树木学课程

8、的教学水平和质量,为后续各门专业课程的学习奠定良好基础。因此，如何在教学实践过程屮，通过对不的重要转变。同教学环节教学内容和教学方式方法的不断革新，增强树木学课首先,树木学具有典型专业基础课的性质，是理论和