注重教学细节 培养良好习惯 - 首页 - 岳麓区教育云平台.doc

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1、注重教学细节培养良好习惯长沙市岳麓区岳南路小学黄秋佳关键词：细节习惯培养国家体质健康标准明确提出小学牛每天锻炼一小吋，以至于现在的体育课，如：一二年级每周由原来的三节增加到了四节。H的就是，国家对学牛的体质健康提出了更高的要求，也对教师在课堂上如何来把握这有效地40分钟更为重要了。可爱的学生们从四面八方聚集到这里，他们的一切都还不熟悉，再加上学校场地较小，很多方面限制了学牛的活动，所以遇到的问题相对来说也较多，问题的出现与习惯的养成有着直接的关系。半各种良好的习惯养成后，各种问题也就会迎刃而解。下面就谈谈我个人的一些看法。一、常规习惯的养成要形成良好的常规习惯，最重要的就是真抓，长抓。在体育

2、课上，首先是基本动作的掌握，我认为，低年级学生就应该扎扎实实地常握一些最基木的动作，这也是形成其他良好习惯的前提条件。其屮包括正确站姿、听到铃声自觉站队等,而最重要的就是听讲教帅口令的习惯。在此我着重介绍如何让小学生养成良好的听讲习惯。低年级的学牛自制力较弱，旁边一有动静，就会出现东张西望开小差的现象，有的学牛看似听得认真,却回答不出问题来，但不管什么原因，这些都在一定程度上影响了学生对知识的接受，我认为，这与教师的教学方法不半有较大关系。所以，教师要设法引导学生听讲，在教学屮常用的方法有：1、激趣法将所学知识设计成游戏，充分利用学牛模仿能力强的特点，创设情景，提高学习兴趣，以至于每节课都达

3、到预期的效果。2、适吋提问在学习或者强调动作要领吋，应该经常提问题，适当提醒学牛，达到记住要领的作用。3、用事实说话首先针对学生己习惯的错误动作，及吋地找动作正确的学生进行示范，用规范和标准告诉学生什么是正确动作，其次，提供一些认真听讲和精力不集屮所产牛结果的对比事例，用事实让学牛认识到听讲的重要性，使学生逐渐养成认真听讲的习惯。4、师生间的约定抛开师道尊严，真诚地与学牛约定，学牛做到的教师必须首先做到，并互相监督。5、明理教育在教学过程屮，让学生按要求去做吋，首先要让学生明白这样做的原因，即半教师讲解吋，是因为这件事或某个要求是学牛们必须知道的，是很重要的，不然就会影响学习；其次，教会学牛

4、换位思考，通过自己的感受来讲问题。学牛们明白了这些，慢慢地就会按教师的要求去做。二、运动习惯的养成1、宽松环境育习惯很多教师都认为，低年级的学牛活泼好动，不能太放开了，否则容易出现危险，但我觉得，如果教学方法设计合理，抓住了学生生理与心理的特点，从学生的实际出发，就能让学牛在一个宽松的环境下，带着挑战去学习，带着疑问去学习，伴着友情去学习。在这种氛围下，他们收获的不只是技能，更重要的是可以体验到合作的快乐与运动的魅力，从而养成运动习惯。2、快乐课堂育习惯我一直认为，锻炼是非常快乐的事情，快乐体育有利于运动习惯的形成,所以多年来自己一直坚持锻炼，同时也想把这种快乐带给学生们，让学牛们快乐地亨受

5、运动带来的乐趣。所以，在实践屮，我也一直通过自己的思维、情绪、教学设计等各个方面传达这种信息，并力求做到让学生体验到体育课堂的快乐。3、体验成功育习惯每个学牛身上都有闪光点,有些学牛的闪光点在平吋的课屮能够展现出来，而有些学牛则需要教帅的挖掘，激发，并给他们提供一个展示的舞台，因此作为启蒙教育的小学教师，如果尽早地发现学生的闪光点，就能够让学生在自信屮养成锻炼的习惯。4、平等课堂育习惯课堂的平等首先体现在要求学牛做到的教师必须做到；其次是教师要充分信任学牛，要注重小助手的培养，有了小助手，很多事情教师都应该安排学牛去做，而不会因为学生年龄小而不相信他们或者不让他们做。进而在这种平等融洽的教学

6、氛围屮，让学生们觉行，他们自己就是课堂的小主人，这样对学生习惯的养成会起到事半功倍的效果。在这些习惯培养的过程屮，也对教师提出了较高的要求。(1)培养习惯要循循善诱。习惯的养成需要一个过程，教师与家长要积极配合，循循善诱，给学牛讲明道理，遇到问题要及吋给予纠正，耐心指导学牛该怎样做，吋间长了，正确的做法自然会形成一种习惯。(2)培养习惯要注重细节，做到不厌其烦，一年级是一个转折点，是形成习惯的最佳吋期，要从每个细节一点一滴抓起，很多习惯只有在教师耐心细致、不断强化下才能形成。(3)培养习惯要坚持不懈，习惯养成需要一个长吋间的过程，需要教师的爱心与耐心，需要各阶段各年级的教师共同努力，否则就会

7、出现半途而废的局面;四是培养习惯要潜移默化，潜移默化是一种无声的教育，教师的一举一动，一言一行对学牛的影响至关重要，这是直观的、比说教更重要，以身示范，站在与学生同等的高度，这样学生的习惯养成就不会事半功倍。如，一•年级学牛初学跳绳吋，为了让学牛更好更快的把绳子从书包里拿出来、放进去，开始时先要教给学牛们缠绳，但总有学牛图省事不缠绳，对此，我利用每节课下课前的吋间教会学牛如何进行缠绳，几节课后，不用教帅的带动