浅谈“开放式教学”在高校摄影课中的应用.doc

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1、浅谈“开放式教学”在高校摄影课中的应用【摘耍】开放式教学有狭义和广义之分。狭义的开放式教学是指教学题材、教学方法、师牛关系、例题或习题等的开放,广义的开放式教学单指课堂教学环境的开放。本文认为在普通高校摄影课教学中采取开放式教学是丰富大学生对美的想象力,有效培养大学生审美意识和审美情趣的有效途径,同时提出在普通高校摄影课教学中实施开放式教学的策略。【关键词】大学生高校摄影课开放式教学模式实施策略【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)11-0228-01高校摄影教学对逐步提高大学生的鉴赏能

2、力,促进大学生审美意识的发展和形成大学生良好的个性心理品质等起着不可低估的作用。所以,在强调素质教育的今天,高校应高度重视摄影课程的开设与教学,明确这门课程在高校教育中的位置,使摄影课对大学生真止起到应有的育人作用,以开启他们美满健康的人生。通过多年的教学实践,笔者认为在高校摄影课教学中采取开放式教学模式是达到上述目的的行之有效的捷径,现作初步的探讨。一、开放式教学的涵义开放式教学有广义和狭义之分。从广义上看,开放式教学指的是课堂教学环境的开放,亦即教学环境不限于教室,也可以在野外、市场上、开展社会活动的场合、农村或城市环境中

3、。狭义上的开放式教学是指如下几种情况:1.JT-放教学题材'教学题材可以来自教材,生活或学生;2•开放教学方法,即在教学过程屮通过对教材进行个性化处理,使教学方法体现出灵活多样的特点,并且主张运用“探究式”方法,教师不断引导学生主动探索、研究,主动获取知识;3•开放例题或练习题,主要体现在开放答案和条件,编制开放性的综合题训练学生;4•开放师生关系,亦即在开放式教学中教师既充当指导者,也是参与者,教师既指导学生如何才能提高学习效率,自己也能从学生的学习屮吸取营养。总之,开放式教学能给每个学生提供更多的参与机会和成功机会,让每个

4、学生在参与中得到发展。现在,开放的教学模式L1被越来越多的教师所认同。因为众多的教学实践证明,开放式教学既有利于培养学生的创新能力和必要的社会品质,也可以使学生轻松、全面地发展。二、在高校摄影课教学屮采取开放式教学的必要性调查显示,在普通高校儿乎所有的大学生都喜欢摄影,但并不是所有的大学生都喜欢上摄影课,并且不喜欢上摄影课的大学生比例不在少数。他们绝大多数喜欢网络、杂志、商品和街头广告上的图片,但就是很少喜欢课本上的作品,这说明大部分大学生不但审美意识不强,鉴赏能力不高,而且主动探索、发现美的兴趣也不够浓。我们知道,开放式的教

5、学是以学生主动探索、发现和获取知识为目的的。教师可以通过多样化的开放式教学,让大学生在掌握照相机应用、摄影镜头、摄影辅助器材、感光材料、曝光控制等基础知识,并理解摄影概念、方法和原则的基础上,主动认识美,同时明白清楚以下有关美的问题:1・什么才是真止的美?2.怎样发现美?3•美有哪些形式?4•美有哪些种类?5.怎样创造美?等等。进而促使他们有意识地用摄影的眼光看世界,不断产生追求美的冲动和欲望。所以,在普通高校摄影课教学屮采取开放式教学是丰富大学生对美的想象力,有效培养人学生审美意识和审美情趣的有效途径。三、高校摄影课教学中实

6、施开放式教学的策略(-)创设摄影课教学情境,激发大学生学习摄影知识的兴趣摄影课教学情境是指教师在教学活动屮,采取一定的措施所创设的富有生动形象、情感和美感,能使人学生焕发精神活力,进而积极学习与思考的特定氛围。可见,教学情境是一种能使大学生的情感和认知相互促进的教学情形或状态。很明显,在摄影课教学中,恰当教学情境的创设影响肴大学生学习摄影知识的心情和兴趣,从而影响肴他们参与摄影学习活动的积极性。在摄影课教学中,教师可以想方设法创设各种情景,为大学生不断营造良好的摄影学习氛用,以更有利于大学生摄影学习活动的开展。大家知道,兴趣是

7、最好的老师,是一个人倾向于认识、掌握某种事物或参与某种活动的心理特点。大学生一旦对学习摄影知识有了兴趣,就会对摄影活动表现出积极肯定的情绪态度,从而不但口觉努力去接受摄影知识,而且还乐于去探索有关摄影技能和美的问题。当然,摄影课教学情境的创设并不是胡乱编一个就行的,教师应该根据高校摄影课的教学冃标,教学内容,联系大学生的生活实际和已有的摄影经验进行巧妙设置。教师可以通过对摄影知识进行生动的语言描绘,观察欣赏具有很高艺术价值的经典摄影图片,将教学环境改变为参加各种高层次摄影活动、展览和摄影学术讲座,或应用多媒体电脑演示摄影图片等

8、手段来创设这样的摄影课教学情境,以激发大学生的学习情绪和兴趣,进而使大学生心理处于一种“我要学习摄影”的状态,激发主动探索摄影和有关美的问题的欲望,为将来更好地学习更加深奥的摄影审美理论和常握娴熟的摄影技能作好心理上的准备。(-)布置开放式的摄影作业,培养大学生的发散思维能力

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