初中语文常见的病句类型.ppt

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1、初中阶段常见的病句类型1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(表数量的"许多"应紧靠中心短语,改为:附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们)2、里面陈列着各式各样过去所使用的东西。(表性质的“各式各样”应紧靠中心词。改为:里面陈列着过去所使用的各式各样的东西)3、各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。(逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)语序不当1、我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。(应该把"是"改做"表现出"。改为:都表现出一种不负责任的态度)2、解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活

2、。("养活"的只能是人,不能是"生活",要将“生活”去掉)3、中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。(“打下”与“基础”搭配,但与“基础知识”不搭配,“坚实”可修饰“基础”,但不能修饰“知识”。改为:中学时代打下的基础,或是改为:中学时代掌握的知识)搭配不当1、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。(“做好”是一面性的,“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通,应该是“干部是否深入群众”。)2、坚持改革开放的路线是建设有中国特色的社会主义成败的关键(把“成败”改为“成功”)3、能否得到尊重,很大程度上取决于自己对他人尊重。(

3、对他人是否尊重)4、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“是队员们能否齐心协力”)一面与两面相呼应1、由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。("得到"的主语应该是“他”,可是被“由于”这个介词淹没了,改为"由于取得了这样好的成绩,他得到了老师和同学们的赞扬")2、全校师生积极开展“献爱心”。(句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。)3、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化,集体化。(“走上”是动词,要有一个名词做它的宾语,改为:使我国农业走上机械化,集体化的道路。)4、

4、通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。(主语残缺,删去“通过”或“使”。)成分残缺1、一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础,获得了一定的工作经验。(这里连用三个“工作”,重复,第二、第三个"工作"应删去。)2、其实这是过虑的想法。("虑"就是想,应删去"的想法",改为:其实这是多虑)3、不知不觉就走了十几里路左右的距离。(这里是说“走了十几里路”,“距离”与“走”也不搭配,应删去"的距离"。)4、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。(“具体”与“详”重复。)语意重复1、他请几个营的干部参加座谈会。(“几个”修饰“营”还是“干部”?改为:他请营的

5、几个干部参加座谈会)2、奶奶看到我俩非常高兴,就急忙从炕上下来,拉住我们的手问这问哪。(“看到我俩非常高兴”,可以断为:奶奶看到我俩,非常高兴;也可以断为:奶奶看到,我俩非常高兴。)3、这辆自行车没有锁。(这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”)歧义(句子失去确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。)1、睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应该去掉,否则意思完全相反。)2、为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。(这句话中的“避免”“不发生”就是“发

6、生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。)3、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋得来的。(把“是勤奋得来”前的“不”去掉)4、“谦受益,满招损”,大家无不认为这不是真理。(“无不认为”就是“都认为”,应改为:大家无不认为这是真理)否定不当(滥用否定词)1、“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。(“不要超过”和“左右”前后矛盾。)2、过了一会儿,汽车突然渐渐地停下来了。(“突然”和“渐渐”矛盾。)3、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。(既然已经“无比”,如何还能“增强”?应删去“无比”。)4、我国有世界上没有的万里长城。(“有”与“没有”矛盾,改“没

7、有”为“唯一”)前后矛盾1、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。(“同学”和“团员”范围交叉)2、从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家与各项人才。(各项人才包括科学家,不宜并列,该说“各学科的专家与其他人才”。)并列不当(交叉或从属概念并列一起)关联词搭配不当1、中国足球队只有发挥自己的特长,就能越踢越好。(应把“就”改为“才”。)2、只要你说得对,我才接受。(应把“才”改为“就”。)3、风是沙漠向人类进攻的武器,而且也可以为人类造福。(“而且”改为“但”。)

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