浅谈农村小学开展少先队活动建设的实践与思考.doc

《浅谈农村小学开展少先队活动建设的实践与思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村小学开展少先队活动建设的思考西滩小学盛鸿彪少先队活动是少先队教育的灵魂，丰富多彩的少先队活动是少先队文化突出的表现形式。作为农村小学，不光可以从加强主题教育活动文化、节日活动文化等方面来开展少先队活动文化的建设,还可以结合农村当地的特色资源开展活动，使队员所拥有的经验尽量丰富，更好地为少年儿童的健康成长服务。为加强少先队活动,我从以下几方面进行了思考。1、大力开展主题教育活动,激励队员争当以校园为少先队活动的主阵地,通过开展各种主题教育活动，引导少先队员树立远大理想,养成高尚的道德和良好的行为习惯，丰富少先队活动文化的内涵。如“学贺信精神

2、，争当四个好少年”、“忠心献祖国，文明满校园”、“手拉手、一条心”、“尽孝励志,从小事做起”等主题鲜明的教育活动,通过经典诗文诵读、现场演讲、知识竞赛、表演比赛等多种形式,增强少年儿童爱党、爱祖国、爱家乡的情感。2、大力开展节口活动，丰富队员精神世界节LI是队员们最向往的快乐时刻，其屮蕴藏着取之不尽的教育资源，因此，在少先队中开展“节日文化”活动就有了相当的潜力。我们可以选择以最具人气和队员喜闻乐见的节日活动为主,激发队员的兴趣，增长其见识，丰富其精神世界，营造出…种积极、健康、有益的文化氛围,是少先队组织“节FI”教育的真正意义所在。3、大

3、力开展农村特色实践活动，为队员创设体验舞台农村孩子生活在大自然之屮，对家乡的一草一木，山山水水有着深厚的感情，所以只要引导队员去观察周围的环境,就会发现许许多多的问题。例如:门前的小河怎么变黑了?猪怎么会中毒?养猪大户把猪粪排放到河道里好不好?所有这些问题略作修改,就可以作为活动的主题。另外，家住农村的孩子对自家种养业情况比较了解,一亩田种植什么?经济效益高不高?不仅仅是大人们时常思索的问题,也是孩子们比较关心的问题。例如:同样的蔬菜为什么不同季节会有不同的价格?在“科教兴农”战略方针指引下,各地都涌现出一批依靠科技，勇于探索的新型农民,他们

4、积极调整农业产业结构，发展效益农业。例如:我们乡的“XX百亩花木基地”、“XX养鹅基地”等有影响的基地，这为开展活动提供了丰富的资源。让队员联系自家种养业，可以产生许许多多的技术问题,这都可以成为队员有兴趣的研究课题。根据地域特点和学校的实际，结合队员的特点，研究制定了评价方案。活动后对队员参与实践活动的态度、合作意识、探究能力的评价很重要。对于活动屮出现的种种困难，队员都能迎难而上，除了很好地完成课题外，对同学们心理健康的引导，思想品徳的提高，行为能力的提升都收到良好的效果。这确实给老师意外的惊喜。队员的创新精神和实践能力有了明显的提高，队

5、员的学习方法和研究方法也有不同程度的长进。例如从第一阶段的采访准备到第二阶段采访准备，同学们在问题的准备以及信心胆量等方面都有不同程度的进步，这就是实践对人的能力锻炼的结果。总之,少先队活动建设是多方面的，是一项多元素的工程。在内容上它需要不断地补充，观念要不断地更新，体现时代性;在形式上需要不断地改进，体现创新的特点。