浅谈如何改进教学方法 提高教学质量.doc

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1、浅谈如何改进教学方法提高教学质量黄巧沉【摘要】改进教学方法,把学生从死板、被动的学习屮解脱出来,让学生从“学会”到“会学”。【关键词】教学方法职屮生质量由于职业学校学生基础差,教师开展教研活动较少,在教学方法上存在着靠“满堂灌”的现象,学生完全处于被动的学习状态。导致学生负担重,学习效果差,不利于教学质量的提高和高素质人才的培养。改进教学方法的目的,是使学生在徳、智、体诸方面得到发展,把学生从死板、被动的学习屮解脱出来。改进教学方法要有三方面的基础:一是教疗思想正确,二是业务能力充实,三是对学生要有深入了解。1.正确的教学方法教学思

2、想正确,首先要明确职业教冇的任务。职业教冇的任务是:为国家培养岀有社会主义觉悟、有文化科学知识和技能、有健康身体的专业技术人才。而职业学校的任务就是为国家培养劳动后备力量,为高等学府输送合格毕业生。为达到这个目的,教师要对H己有高标准的教学要求,力争“上好每一节课,教会每一个学生”。要使绝大多数学生掌握牢固的基础知识,无论是升入高等学校或参加T•作,都能有继续学习的基础和能力,有专业技术特长。教师只有具备正确的教学思想,明确高标准的教学要求,在教学改革屮才会主动创造出好的教学方法。2.充实的业务能力一方面在木专业知识上要学得深入,另

3、一方血知识要广,要博览群书,同时还要学习教育学、心理学。不但要有扎实的理论知识,更要有熟练的操作技能。只有在这个基础上,才能掌握教材重点,抓住关键,才能深入浅出,课堂上才能灵活地启发学生积极思维,从而使学生易于理解,易于接受。3.了解学生,做到对症下药,有的放矢除通过平时作业、廉谈了解学生外,在每个教学环节中都应注意了解学生。要研究不同年龄学生的特征,努力使自己的教学更符合学生认识事物的规律。要提高教学质量,教师要在上述三个基础上改进教学方法,不断创新。具体地说,改进教学方法M体现以下两个原则。(1)启发式教学启发式教学,不只是启发

4、学生对木专业知识的理解,同时要在传授知识的过稈屮启发学生热爱木专业知识。要创设情境,提出问题,启发学生活跃思想,主动对问题进行独立探索、思考、分析、综合、推理、讨论等,激发学生为参加社会主义现代化建设而学习的主动性和积极性。这样教师就很白然地培养了他们的思考方法,提高其思考能力,这就是启发式教学的主要目的。(2)讲课“少而精”教师要做到讲课少而精,首先应博览群书,掌握丰富充实的知识。防止对较简单的问题大做文章,既要考虑学生徳、智、体全瓯发展,又要考虑教材、教法、教学手段的全面配合。所谓“少”,一是指讲课内容要少而精,二是指讲课的时间

5、,课堂45分钟不能部由教师讲解占•用,从上课到下课一岚“满堂灌”。学生听课的注意力在开始上课到接近下课时都不太集中,真正集中的只有中间的一段时间。教师要设法引导学生的思维活动,在学生注意力最集中的时间里把主要内容讲完。教师做到讲课少而精,就可以使学生有时间多练,让他们有阅读地练,有做题地练,冇实验地练,由浅入深地练,最重要的是培养学生自觉地练。这样有利于基木知识和基木技能的掌握。科与科不同,章节也不同,讲练又不相同,不能作统i规定。在一节课屮,无论讲练怎么配合,必须是教师的“讲”起主导作用。教师教授的方法多种多样,但无论采用哪种方法

6、,必须要有针对性的进行讲解,才能做到教师讲的正是学生所需要的,避免无效劳动。对于教学改革的认识也要防止两个方面:一方面是认为自己教法尽善尽美,考虑不出问题来,认为没有可改的。这样就容易固步自封,不能前进了。教法的改进是无止境的,是无尽无休的,一定要精益求精,不断地有所改进,有所提高。另一方面是认为白己原来的教法一无可取,应完全推翻。这也如碍前进。应该是把白己的经验整理一下,弃其糟粕,取其精华。对教学改革工作要看得远,我们的任务是为社会主义现代化建设培养个方面的人才,在改进教法同时,有不断提高认识,多参加生产实习,开展丰富多彩的课外科

7、技活动,促进学生徳、智、体全面发展。另外,改进教法,减轻学生的负担,绝不是放松学生的学习。正因为学生的负担减轻了,白由支配的时间多了,更需要培养学生刻苦学习的精神,培养学生白学能力和自学习惯,打好自学备专业知识的基础和基本技能。有了自由支配的时间,这样才能谈到因材施教,更好地培养学生个性及观察能力、思维能力、实验能力、操作能力。总Z,教学方法的改进必须从总结H己的经验出发,要根据教学情况找出白己的问题,加以改进,不能照搬别人的,要明确教师的主导作用在于充分调动学生的积极性。课堂上一定要注意师生的共同活动,启发学生用I口知识去接受新概

8、念,让他们不单“学会”,而且“会学”,从而提高教学质量。参考文献:改进教学方法培养创新技能作者:张彬

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