浅谈小学生良好语文学习习惯的培养.doc

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1、浅谈小学生良好语文学习习惯的培养祖娜黑龙江鸡西市恒山区红旗中心小学158100《小学语文课程标准》强调：教学要“培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的语文学习方法。”因此，培养小学牛良好的学习语文的习惯，无疑是我们教学中的一项重要任务。使学生更加主动、积极地学习语文，这不仅有助于当前的语文学习，而且，对其今后的学习工作都将产牛较大的影响，使之终身受益，这对人的文化素质的提高和长远发展是有十分重要的意义。那么，在小学语文教学中，如何培养小学生良好的学习语文的习惯，现在谈谈自己的看法。一、养成课前预习和课后温习的习惯学牛的课前预习习惯的

2、养成是非常重要的，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使学牛明确木节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。例如，在教古诗《出塞》时，我采用了如下做法。在课前,我布置学牛按“画、问、析、答、提”的要求预习课文。要求学生理解诗的内容，试画一幅图画体现诗的内容，在课堂教学时，针对学牛的画提出问题“你为什么这样画”，并就此与学牛广泛交流，从而使学牛了解诗歌所表现的意境，大大激发了学牛学习的兴趣。可见，培养学牛的预习习惯能诱发学牛的学习兴趣，提高课堂教学效果。教学实践表明，课堂上学主学会了

3、的东西，课后还会忘记。因此，必须重视培养学牛的温习习惯，只有及时复习当天学过的东西，才能降低遗忘率,巩固所学知识，而且还可以帮助学牛把平日所学的零散知识条理化，弥补学生知识的缺陷。二、养成勤于思考与全神贯注学习的习惯“语文是思维的素养。”如果不能积极动脑思考，就不能学好语文。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学牛勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学牛尽量自己解决，而不依赖他人。因此，培养学生勤于思考的习惯,教师首先要鼓励学牛勇于质疑发表各自不同的见解，当然包括与教师所需要的答案持有不完全相同乃至于相反观点或立场的意见。教师对于不完全符合设计意图的各种想法与做法，应

4、该做到不轻易否定，而能够敏感地抓住学牛思考中的合理成分，进一步引导学生深入地讨论，发扬教学民主，允许学生保留个人意见，充分表扬和鼓励学牛独立思考的积极性，让学牛真切地品尝到独立思考的甜头，使学牛逐渐养成独立思考的习惯。三、养成积极参与课堂学习活动的习惯在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等牛作答，大部分学生失去了思考、交流的机会。素质教育要求，把课堂还给学牛，课堂就充满了生命力；把班级还给学牛，班级就能充满成长气息；把创造还给师牛，教育就充满了勃勃生机。课堂教学是传授知识、培养能力、发展素质的主要阵地。新课改要求教师在课堂教学中注重教养学牛主动参

5、与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力。课堂上，应该让每位同学主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟。教师在学生学习的基础上给予恰当的指导，使其有所提高。这种以教师为主导，学主为主体的课堂教学活动，让学生无拘无束地交流个人所得,争先恐后发表所感、所悟。这样激发了学生学习的兴趣，拓展学牛的思维，让学牛在和谐的学习氛围中享受到参与课堂活动的乐趣。从而逐渐使学牛养成积极参与课堂活动的习惯。四、养成独立完成作业与自我评价的习惯完成作业是学习过程中重要的一环，培养学生养成独立完成作业的良好习惯尤其重要，使学牛养成独立完成作业的习惯，必须常抓不懈，而且严格要求。例如：做作业前要准备好

6、一切学习用品，如书、木、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再认真地独立完成作业。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。老师要通过严格要求使其逐渐转化为自觉的行为，从而养成独立完成作业的习惯。许多学牛做完题目，让老师和家长检查、评价，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学主的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。如，生活中我要求学生做完作业后，先检查，发现问题再看书，查字典，看例题对照检查，做出

7、正确与否的评价，及时总结经验教训。如果教师和家长能长期这样要求，他们就能形成这样良好的作业习惯。五、重视课外阅读习惯的培养要学好语文，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物。课外阅读对拓宽学牛的知识面、开阔学牛的视野，陶冶学牛的情操，提高学生的思想品质是很有益的。学生在学习语文的过程中，有时就课文中涉及的某一问题会产生强烈的进一步深入探究的动机。例如在学习描写植物、动物类的文章时，我引导他们积极地查阅资料、实地考察，通过多种途径去了解更多的植物、动物。此外，我还有计划地介绍《植物百科》课外读物和提供一些有关于其它动、植物的图