浅谈小学数学教学中学生自主能力的培养.doc

《浅谈小学数学教学中学生自主能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学数学教学中学生自主能力的培养摘要：教师在教学过程中应该坚持学生的主体地位，以学生为本,培养学生自主探究的能力，充分发挥学生的主观能动性。关键词：自主能力；激发兴趣;合作学习；任务驱动数学是一门相对枯燥的科冃，尤其对于刚刚入学的小学生来说，接触到这样一门缺乏趣味性的科目，难免会产生抵触心理，所以要激发学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性，就耍培养学生自主学习的能力，让学生在主动探究屮发现学习的斥趣，提高数学学习的效率。那么，如何在小学数学中培养学生的自主能力呢？一、充分激发学生的学习兴趣数学教学和学习要比其他科目的难度更大一些，作为教师就要在教学中多下工夫，探究激发学生兴趣和积极

2、性的有效办法。要激发学生的学习兴趣，教师可以通过以下一些方iii进行尝试。比如，教师可以通过营造开放轻松的课堂氛围，引入游戏活动，让学生在玩中学习，寓教于乐，玩乐结合，学生的学习兴趣被激发了，就会主动预习、复习，巩固数学知识,并在兴趣的驱动下主动探究新的知识，这样的学习效果要比教师直接灌输好得多。在教学过程中，教师需耍发挥引导辅助的作用，不应该过多控制学生的学习方式及习惯。二、采取合作的学习模式合作学习的学习模式能够显著提高教学效率，提高学生的课堂参与度，现已被广大教师广泛采用。合作教学是一种能够充分调动学生自主性的教学方法，学生在小组合作探究的过程中，可以和小组成员一起，努力完成学习任务，

3、各司其职，依靠自己的力量解决问题，并在探索过程中与同学讨论交流，互相借鉴，整个探索学习的过程都激发了学牛的自主性。三、实行任务驱动教学学习活动的开展需要有冃标驱动，让学生有动力去完成学习任务，在不断征服目标的过程中收获更多知识。任务驱动的教学模式，不仅可以给教师减轻教学负担、提高教学效率，更可以让学生在明确学习目标的指导下自主学习，勇于挑战自己。师生双方的负担都减轻了，可以更加顺利地完成教学任务，建立师生教学和学习的信心，共同构建高效课堂。如何高效地开展小学数学教学，这一问题值得教育工作者深入研究,在教学过程中培养学生的自主学习能力，不仅可以很好地解决这一问题，对于培养学生良好的学习习惯也有

4、极人的帮助。参考文献：[1]刘瑞香•小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力•新课程：小学，2013(06)・[2]秦卫萍.浅谈小学生自主学习能力的培养[J]•学苑教育，2012(21).编辑孙玲娟