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1、劝学复习劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。复习——自主复习的步骤1、通读文本，回忆文意和主旨。2、细读文本，把握词义和句意。3、再读文本，整理文言知识。（包括文言实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等）注意：发散思维、联系课内其他文本。4、思考文本，积累素材。（最好动笔写成议论小段）记常识1、荀子，名况，战国末期赵国人荀子是孔孟之后著名的儒家学者，是战国时期的思想家，他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想。《荀子》二十卷，共32篇。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，
2、标志着古代说理文的进一步成熟。字退輮（）舆（）槁暴（gǎopù）砺（lì）参省（cān）须臾（yú）跂（qì）蛟（）跬（kuǐ）骐骥（）驽（nú）锲（qiè）镂（lòu）跪（guì）蟮（shàn）螯（áo）楫（jÍ）róuyúxǐngjiāoqíjì通假字①“輮”通“煣”，以火烘木，使其弯曲。②“有”(yòu)通“又”。③“知”(zhì)通“智”。④“生”(xìng)通“性”。⑤“暴”(pù)通“曝”。文言文阅读、翻译掌握常见的实词120个注意：一词多义的练习课内向课外的拓展实词1.望A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也B.日
3、夜望将军至，岂敢反乎C.先达德隆望尊D.予犹记周公被逮，在丁卯三月之望远看盼望、希望声望农历十五日首先注意课下注释中该字词的意思然后回忆其他课文中是否出现过同样的意思最后归纳一下他都有哪些意思2.绝A.忽然抚尺一下，群响毕绝B.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境C.以为妙绝D.佛印绝类弥勒E.假舟楫者，非能水也，而绝江河F.楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里停止隔绝极点非常横渡断绝文言文阅读、翻译常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。虚词1、“而”的用法君子博学而日参省乎己，则
4、知明而行无过矣吾尝跂而望矣登高而招顺风而呼积善成德，而神明自得，圣心备焉锲而舍之整理课内，归纳总结2、归纳总结本课中的“而”：A.而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰而见者远B.顺风而呼登高而招吾尝跂而望矣吾尝终日而思矣C.蟹六跪而二螯D.则知明而行无过矣君子博学而日参省乎已E.而神明自得F.锲而不舍表转折表修饰表并列表递进表因果表承接表假设13而表并列：侣鱼虾而友麋鹿（不译或译为“又”）注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化表修饰：顺流而东（不译）表承接：人非生而知之者，孰能无惑（不译或译为“就”、
5、“然后”）连词表递进：君子博学而日参省乎己（译为“并且”或“而且”） 表假设：诸君而有意，瞻余马首可也（如果，假如）表转折：后人哀之而不鉴之（但是） 表因果：表恶其能而不用也（因而）。表方位：三代而下，有学而不问。（以）助词表示语气,情态,提顿等,或组成双音节词.“已而(后来)”“俄而(不久)”“而已(罢了)”“而后(这以后)”代词第二人称（通“尔”）（你的；你）某所，而母立于兹近指：（此、这样）何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。通“如”：好像，如同。军惊而坏都舍。练习,指出下面“而”的意义和用法1.吾尝终日而思矣2.有如
6、此之势,而为秦人积威之所劫3.永州之野产异蛇,黑质而白章4.如优孟摇头而歌5.骊山北构而西折6.人而无信,不知其可也7.惑而不从师,其为惑也,终不解矣8.后狼止,而前狼又至9.择其善者而从之,其不善者而改之10.敏而好学,不耻下问11.掩口胡卢而笑12.而母立于兹13.夜缒而出14.赂秦而力亏,破灭之道也1连词,表修饰,“地“2连词,表转折,“却”3连词,表并列4连词,表修饰5连词,顺承,“然后“6连词,表假设,”如果”7连词,表转折,“却“8连词,表顺承,“接着”9连词,顺承,“就”10连词,表并列11连词,表修饰,“地”
7、12代词,“你的”13连词,表修饰,“地”14连词,表因果关系本课中出现的其它常用虚词：2.之：A.锲而舍之：B.筋骨之强：C.青，取之于蓝：D.蚓无爪牙之利：E.非蛇鳝之穴无可寄托者：F.輮使之然也：代词，代朽木。助词，定语后置的标志代词，代青助词，定语后置的标志结构助词，的代词，木之代人,代物,代事.代人多是第三人称译为“他”(他们)、“它”(它们).:作《师说》以贻之（他）代词輮使之然也（它）人非生而知之者（事理）活用为第一人称：君将哀而生之乎（我）指示代词,表近指：之二虫又何知（这，此）用在定语和中心语(名词)之间,
8、可译为“的”，可不译.废先王之道，焚百家之言一人之心，千万人之心结构助词宾语前置的标志,不译:句读之不知,惑之不解.助词定语后置的标志,不译:蚓无爪牙之利,筋骨之强 用在主语和谓语之间,，起取消句子独立性的作用,可不译.译时也可：孤之有孔明,犹鱼之有水也。音节助词只起调整音节的作用,无义：
