福建省大田县梅山中学八年级语文 课堂观察作文 老师的目光素材 人教新课标版.doc

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1、老师的目光一本簿子,一根笔,一个人在望着它们发呆,因为老师交待的任务述没完成,可她却一筹莫展啊!这时,抬起头来,突然发觉有一束目光在看着她,仔细一看,竟是班主任,噢!自己在发呆,班主任肯•定要批评她了,可……于是,她的小脑袋瓜突然來了灵感°支持的目光,一种充满鼓励的眼神,让人重新振作起來,得到希望。原以为老师要把我大骂一通,但他的目光,充满着鼓励,那双眼睹能满含粲然笑意,犹如星光,又像是小孩在人生地不熟的道路上迷惘,但来了一双手,带着小孩冋到了归宿。望着老师的目光,我不禁又拥有了前进的动力,又得到希望。支持的目光,充一满鼓励的眼神,让我难以忘怀!关爱的目光,一种充满呵

2、护的眼神,使人立刻欣慰起來,得來爱心。当有人生病时,他向病人投來了一种关爱的目光,充满爱心。那双眼睛饱含深情,犹如阳光,让寒冷的事物,得到照耀,又像是哭泣不止的小孩,得到所要的东西,血欣慰。望着老师的目光,不禁又有了精神,得到关心.关爱的目光,充满呵护的眼神烙在我心底。锐利的目光,一种充满勉励的眼神,令人无法躲避看了,得到光明。当我们在聊天,游戏走神时•,老师就放出了锐利的目光,就像一•把锂亮的钢刀刺过來,令你无法掩饰,你只好乖乖地忍受这目光的探寻,又像是在入本三分的审视之下,任何人都无法遮遮掩掩。让你停止娱乐,又让你努力起来。望着老师的目光,不禁又有了奋斗的决心,得

3、到知识。锐利的目光,充满勉励的眼神是我的清醒剂!写到这儿,抬起头望望,班主任的目光又变得柔和,此刻,他止在聚精会神地写教案呢!是啊,老师的目光千变万化,时而支持,时而关爱,时而锐利、时而柔和……啊!这些神奇的目光怎能不让人喜欢呢?这么好的班主任又怎么不让不喜欢呢?自L评:通过老师的几个目光进行描•写,还可以,但语句有待提髙!同学评:小作者通过描写老师的目光,不同的目光体现出老师不同的关怀。”老师评:观察细微,描写•生动,•老师的目光是动力的源泉,是昏睡的清醒剂……。材料组织有点乱,个别句子有重复,要选収典型,通过老师的目光将其性格特征刻画活灵活现。

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