高一地理课件-6.1-人地关系思想的演变-1(人教版必修2).ppt

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1、地球是我们唯一的家我们生于斯、长于斯保护它、珍惜它我们责无旁贷只要我们愿意只要我们有心一个举手之劳可以为濒危的地球带来重生可以为燃烧的地球带来希望第一节人地关系思想的演变人地关系:指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系1.采集渔猎时期的崇拜自然阶段对人地关系的认识:崇拜自然——”天命论”或“宿命论”主要技术手段:原始技术(石器、木器等)人类行为表现:人类被动适应环境,环境强大的制约力举例:图腾崇拜的产生生产力水平有了很大提高,人类利用和改造自然,与环境的对抗性明显增强,环境遭到破坏。案例1玛雅文明的消失了解玛雅文

2、明的产生与消失历程玛雅文明消失的原因?由于人类不合理开发利用自然资源,导致,人地关系出现矛盾,甚至危及人类生存.生态破坏人地关系生产力水平时期人地关系认识农业文明环境遭破坏改造自然很大提高修水坝:1、阻断水中的生物的生存空间,影响生物多样性发展;2、水坝上游,地下水位抬高,库区水位抬高容易造成滑坡;3、水坝下游,减少河流流量,泥沙淤积减少,河流入海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸,地下水水质变差等。矿山开采:造成土地资源、植被资源破坏,开采出来的废矿石堆积对土地和地表水、地下水造成污染。建城市:城市是人类改造自然环境最

3、剧烈的地方,现代都市的问题首先是环境污染,其次是交通拥挤、住房紧张、耕地面积减少等。人地关系生产力水平时期人地关系认识工业文明环境问题尖锐征服自然极大发展图6.5反映的是农业生产,图6.6反映的是工业生产。图6.5的农业生产将土地开垦为耕地,可能造成水土流失,土地肥力下降等生态问题。图6.6发展大规模、集约化的是工业生产,不仅造成生态破坏,还会造成环境污染。而且破坏面积大,程度深,被破坏的环境短期内很难恢复。(4)“工业革命”以后工业文明时期——征服自然——人地矛盾激化出现全球性问题后工业化时期谋求人地协调环境和发展问

4、题得到普遍关注——苦难的母亲人地关系思想演变的根本动力是人地关系生产力水平时期“人地关系”认识工业文明农业文明采猎文明5环境问题尖锐4环境遭破坏6环境制约人类8征服自然7改造自然9崇拜自然2极大发展1很大提高3低下人地关系思想和环境问题的历史演化1很大提高4环境遭破坏7改造自然2极大发展5环境问题尖锐8征服自然3低下6环境制约人类9崇拜自然小组讨论:从下面的选项中选择合适的答案填入上表在不同的历史时期,不一样,对自然环境的影响程度不同。生产力的发展水平生产力的发展人地思想发展阶段人类文明时期人地关系特点后果崇拜自然采猎

5、文明环境对人类制约作用较强,人类对环境的影响微弱环境问题不严重改造自然农业文明人类对自然的依赖性减弱,对抗性增强环境趋于恶化征服自然工业文明人类改造自然能力增强,试图成为自然的主宰人地关系全面不协调,矛盾迅速激化谋求人地协调后工业化时期寻求人地协调的道路环境和发展问题得到普遍关注环境环境1.人类与环境密切的联系——人类通过生产或生活活动与环境发生联系人类社会物质能量CDA废弃物B⑴人类的生存和发展要占据一定空间——不断从环境中获取物质和能量⑵人类的新陈代谢和消费活动废弃物要排放到环境中⑶人类对待自然的态度和行为,会得到

6、环境不同的响应。二、直面环境问题课本P93读图思考课本P93读图思考P93读图思考1P93读图思考2P93读图思考3P93读图思考4P93读图思考1人们为什么要不断地扩大耕地面积?该地区粮食不足,单产不高,不能满足人们生活的需要,扩大耕地面积可提高粮食产量。P93读图思考2人们通过什么方式扩大耕地面积?举例?人们主要通过围垦湖海、填塘塞河、开垦草场、牧业缩小、毁林开荒、破坏植被的方式扩大耕地面积的。例如,黄土高原地区由于人口增长较快,对土地的压力较大,农民主要依靠扩大耕地面积来增加粮食产量,主要采取了向陡坡地、林地、草

7、地要粮的措施,造成植被的破坏,形成严重的水土流失。P93读图思考3这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响?你认为这些影响在短期内能消除吗?围垦湖海、填塘塞河会破坏水利,使水产减少;开垦草场导致牧业缩小、草场过载、植被破坏;毁林开荒、破坏植被易造成风沙侵蚀和水土流失,这些影响会破坏生态平衡,使生态环境恶化。而且这些影响在短时期内不能消除。P93读图思考4耕地面积扩大了,但是并没有解决吃饭问题,而是越来越穷,请讲讲其中的道理?该地区人口文化素质较低,生态意识淡薄,人们长期采用有害于环境的生产方法盲目扩大耕地面积,结果使生

8、态系统遭到破坏,自然生产力下降,形成恶性循环,不但解决不了原有的问题,反而产生了更严重的环境问题、经济问题。•当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时,便会出现资源短缺、生态破坏等问题。•人类向环境排放废弃物的数量如果超过了环境的自净能力,就会导致环境质量下降,形成环境污染。2、环境问题:⑴产生:主要表现具体

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