沪江小学资源网_人教新课标语文六年级下册《桃花心木》课件_2013012112313991_504.ppt

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1、桃花心木——林清玄常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。羽状复叶，小叶4~6对，两侧不等。春夏季节开花，圆锥花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木质；抗虫蚀。木材质地密致有光泽，主要用于制造高档家具、乐器和游艇、高档汽车等，十大名贵树种之一。学习生字萎汲赖旦番锻炼雅勃难以相信　莫名其妙　无缘无故独立自主　优雅自在　勃勃生机从从容容　规律　枯萎　汲水依赖　一旦　锻炼　考验感受感知　养分　模仿　膝盖词语大本营空地种树膝盖散步语重心长注意下面红色字在词语中的正确读音。模仿

2、汲水比较养分从容kòngzhòngxīsànzhòngmójíjiàocóngfèn自读课文，找出课文中是怎样介绍桃花心木的？桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场中了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋顶一般高，是那么的优雅自在，显示出勃勃生机。在这些句子中找出最能体现桃花心木特点的词语。一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美高大而笔直优雅自在勃勃生机的参天大树的呢？请同学们再读课文画出有关种树人种树的句子

3、。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇的少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。读完这些句子一个词深深的印在了我们脑海之中，这个词是？奇怪四点奇怪时间不确定.水量不确定.天数不确定.苗数不确定.种树人奇怪的地方：看到种树人奇怪的举动，作者疑惑重重，请找出来。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律

4、。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？到底什么时候来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天浇水，桃花心木应该不会枯萎吧？反问句。面对作者的疑惑种树人是如何解答的呢？自由读课文把种树人说的话找出来。种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百

5、年的大树就不成问题了。”如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。种树人如果定时、定量给树苗浇水，会造成什么结果？结合种树人的话说一说。种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？仔细在文中找一找。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。桃花心木为什么不会枯萎了？“我”从种树人的一番话中悟出了什么道理。不只是树，

6、人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。句子中的“不确定”是什么意思？句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。克服了困难就是胜利的机会。----邱吉尔总结全文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说

7、明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。假如你是一颗桃花心木，你会对种树人说些什么？你们会说什么…如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说：如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心木，我会对种树人说：如果我是一颗即将枯萎的桃花心木，我会对种树人说：在日常生活中我们身边也有很多类似的不确定的事例，同学们思考一下。试着举例说明。总结：作者通过和种树人的对话，明白了“十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。今天学完这篇课文

8、后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！课后作业：利用借物喻人的写作手法写一篇小短文。