九年级化学实验与计算试题精选.doc

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1、化学实验与计算试题精选ABCDE4．实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。（1）反应原理：实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是，用大理石制二氧化碳的化学方程式是。（2）气体制备：二氧化碳的发生装置是（填字母序号，下同）。（3）气体收集：实验室收集O2的装置是。（4）气体验满：检验CO2是否收集满的方法是。（5）查阅资料：①相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且极易溶于水，其水溶液称为氨水。②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气。③氨气在加热的条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。根据

2、所查资料，制取氨气应选择的发生装置是。若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，可观察到的现象是。请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式。5．小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。CO2CO2CO2CO2石灰水ABCD（1）装置A中的实验现象是，说明CO2具有的性质是____。（2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是，瓶内发生反应的化学方程式是。（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是        ，此现象说明

3、CO2具有的化学性质是_____。（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成的白色固体是。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是。6．某研究性学习小组对炭粉与氧化铜反应产物中气体的成分进行研究。【提出假设】该反应的气体产物中有二氧化碳和其他气体。【查阅资料】氮气不能跟炭粉和氧化铜发生反应，也不跟石灰水反应，可用来隔绝氧气。【设计方案】将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量炭粉充分反应。通过测定反应前后相关物质的质量

4、进行判断。氧化铜和炭粉【进行实验】eabcd氮气足量的澄清石灰水贮气瓶ABC操作步骤实验现象及分析取1.6g氧化铜与1g炭粉均匀混合，放入质量为48.2g的B装置的玻璃管中。打开弹簧夹，往贮气瓶A中注入水，将氮气通入B装置中。①水应从端注入（填“a”或“b”）。先通一段时间氮气。②目的是。夹紧弹簧夹，用酒精喷灯加热玻璃管内的混合物。③玻璃管中的现象是_____。停止加热，再通入一段时间氮气。④目的是。实验完毕后，冷却装置至室温，称得B玻璃管及固体总质量为50.2g，称得C瓶中液体增重0.4g。⑤结论：原假设_____

5、（填“成立”或“不成立”），理由是____（用计算式表示）。7，下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。⑴写出标有字母的仪器名称：a、b。⑵制取CO2应选择的发生装置是（填序号），其反应的化学方程式为；若用B装置制取O2，写出一个反应的化学方程式_________。⑶既可用于收集CO2，又可用于收集O2的装置是（填序号）。收集时，二氧化碳的验满方法是__________。8，化学小组同学提取了某火灾现场周围的空气（足量），用于探究该气体样品中含有CO。实验装置如下图所示。向装置中通入气体样品一段时间后，高温

6、加热D中的药品。小资料：1.二氧化碳气体能够被氢氧化钠溶液吸收。2.干燥剂的作用为除去混合气体中的水蒸气。请回答以下问题（提示：请阅读小资料）：⑴装置B的作用是。⑵根据实验中出现的或现象，能判断出该气体样品中含有CO。⑶D、E中发生反应的化学方程式分别为：D、E。⑷你认为该实验的设计是否存在缺陷？如果有，应如何改进。9，对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中固定装置已省略，a为活塞，b为支管口。由分液漏斗滴入内置试管的液体如图所示）。图1图2图3⑴甲同学设计了

7、如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到酚酞溶液由无色变为红色，此现象说明分子具有的性质是。⑵乙同学设计了如图2所示装置。打开活塞，向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，化学方程式为：H2SO4+Na2CO3==Na2SO4+H2O+CO2↑。①通过仔细观察，可看到两条试纸出现的相同现象是，不同现象是。②将燃着的木条放在b处，可观察到的现象是③综合分析①和②现象，能够总结出二氧化碳的性质有。⑶丙同学设计了如图3所示装置。向内置试管中滴入足量溶液A，一段时间后，观察到锌粒表面有气泡，出现该

8、现象的原因可能是。10．下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图，请回答以下问题：⑴写出上图中带标号仪器的名称：①_____，②_____。⑵用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择_____（填字母序号，下同），反应的化学方程式______，⑶实验室制取二氧化碳，应选用的固体药品是_______，收集装置选择______。⑷右图是某同学放置在桌面上的