%a5程与工艺专业创新型人才的培养模式.pdf

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1、第"&卷第&"期徐州工程学院学报"##$年&"月,-.+"&/-+&"0-1234.-56178-193:;<;1;=-5>=?83-.-@ABCDF"##$EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE高校化学工程与工艺专业创新型人才的培养模式杜卫刚*周伟’淮阴工学院*江苏淮安""G##&)H摘要I知识经济时代的到来*对创新人才的需求越来越迫切+高等教育担负着培养高素质创新人才的历史重任*这种情况的出现对化工人才的培养显得尤为重要*本文就高校化学工程与工艺专业创新型人才

2、培养提出了自己的浅见+H关键词I高校J化学工程与工艺专业J创新型人才H中图分类号IKL&"H文献标识码IMH文章编号I&$LG%#L#N’"##$)&"%#&#$%#G化学工业O炼油工业在国民经济的发展中占有非常重要的地位+化工专业是一个传统专业*国内工科院校和以工科为主O以应用学科为特色的综合性大学一般都开设此专业*该专业培养目标是!具备化学工程与化学工艺方面的知识*能在化工O炼油O冶金O能源O轻工O医药O环保等领域从事工程设计O技术开发O生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才+由于化学工业O炼油工业的重要性*该专业的前景十分美好*其毕业生的就业率

3、近几年一直名列前茅+P专业背景与培养特点高校化工专业的学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识*受到化学与化工实验技能O工程实践O计算机应用O科学研究与工程设计方法的基本训练*具有对现有企业的生产过程进行模拟优化O革新改造*对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力+学生通过四年’本科)的学习*应该掌握化学工程O化学工艺O应用化学等学科的基本理论O基本知识J化工装置工艺与设备设计方法*掌握化工过程模拟优化方法J具有对新产品O新工艺O新技术和新设备进行研究O开发和设计的初步能力*熟悉国家关于化工生产O设计O研究与开发O环境保护等方面的

4、政策O法规和一些标准J了解化学工程学的理论前沿*了解新工艺O新技术与新设备的发展动态J掌握文献检索O资料查询的基本方法*具有一定的科学研究和实际工作能力J具有创新意识和独立获取新知识的能力+人才培养是一个复杂的系统工程*只有明确创新型人才培养的基本内容才能实现培养目标+创新能力是人才的价值核心*知识和方法是创新能力的基础*实践则是将知识和方法转化为创新能力的必要环节J而学生一旦拥有创新能力*就能在实践中获取更多的新知识*创造出更多解决问题的新方法*并经过新的实践*得到更强的创新能力+因此可以说Q知识R方法R实践R能力S的人才培养的基本内容*通过构建科学的课程

5、体系*是学生获取必要的知识和方法J通过改革教学方法*加强师资建设O课程设置和教材建设等手段提高教学质量*使学生能够完整地获取所需要的知识和方法J最后通过加强实践教学环节*使学生的知识和方法最终转化为创新能力*从而确保实现Q能适应"&世纪社会主义现代化经济建设需要*德O智O体O美全面发展*基础理论扎实O专业知识面宽O综合能力强O素质高的具有创新意识和创新能力的T化工U特色的高级化工研究型人才和工程技术人才S的专业培养目标+收稿日期!"##$%#$%&"作者简介!杜卫刚’&($"%)*男*山东莱州人*讲师*硕士*主要从事化学工程与工艺专业技术研究+V&#$V!保

6、障创新型人才培养的几点措施!"#改革课程体系$优化知识结构课程体系是人才培养的总纲$搭建科学的课程体系是培养创新人才的保障"国内外高校化工类人才培养方案$其课程体系均是围绕化学基础和化工工程基础来制定的"在充分研究和吸收这些培养方案优点的基础上$必须根据创新人才培养的基本内容$遵循教材建设%人才培养的科学规律$构建出包括基础理论课%专业课%方法课和实践环节的新课程体系"基础理论课包括人文基础课&政治理论%英语等’%科学技术基础课&高等数学%大学物理%电工与电子技术等’和专业基础课&四大化学%化工原理%反应工程%化工热力学等’"专业课包括化工工艺学%化工仪表及

7、自动化等必修课和有机合成与设计%化工分离工程%精细化工等选修课"方法课包括实验研究方法%化工数学%管理学%文献检索%计算机基础知识及应用等"实践环节包括基础化学实验%化工基础实验%化工专业试验%化工综合训练%科研训练%生产实习以及毕业设计&论文’等"!"!进行全方位改革和建设$提高教学质量&(’改革教学方法$贯彻)因材施教%个性化教学*的方针$提高教学质量"在教学方式上努力转变单纯传授知识与技能的观念$加强学生分析问题能力%解决问题能力和创新能力的培养"在教学过程中$必须逐步摆脱以教师为主%课堂为中心的填鸭式教学方法$大力推进启发式与讨论式教学方法的实践及现

8、代教育技术的应用$增大信息量$提高教学效率$充分调动