2019年高中政治 第二单元 第六课 第一框 人的认识从何而来课件 新人教版必修4.ppt

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1、第二单元　探索世界与追求真理学习目标核心素养1.通过自主预习，识记实践的含义和特点2.通过互动探究，正确理解实践的基本形式；实践是认识的基础3.通过互动探究，切实认识到实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力4.通过本课时的学习，牢固树立“实践第一”的观点。一切知识来源于实践，一切知识都要服务于实践科学精神：实践是检验认识的真理性的唯一标准公共参与：一切认识来源于实践，一切认识都要服务于实践客观物质性①实践的构成要素——主体、

2、对象和手段是客观的②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约能动性①实践是一种有目的、有意识的活动②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系社会历史性①任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的实践的客观物质性、能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的

3、基本特征项目正确理解认识误区实践是认识的来源认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成把间接经验作为认识的来源；把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识

4、本身不是目的，改造世界才是认识的目的脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务