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《八年级物理下册 第七章 第1节 力课件 （新版）新人教版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七章 力第1节 力体验1力的效果活动:用手对不同的物体施加力,观察力产生的效果。活动1:用手捏橡皮泥。活动2:把塑料直尺一端压在桌面上,用手压另一端。活动3:用手推玩具小车。活动4:用手接住飞来的篮球。(1)活动1中,橡皮泥的发生改变。(2)活动2中,塑料直尺发生改变。(3)活动3中,玩具小车的发生改变。(4)活动4中,篮球的发生改变。(均选填“形状”或“运动状态”)提示:(1)形状(2)形状(3)运动状态(4)运动状态体验2力的三要素活动1:用大小不同的力拉橡皮筋,观察橡皮筋的变化。活动2:用方向不同的力
2、推自行车,观察车的运动方向。活动3:在门的外边缘和里边缘(靠近门轴的地方)分别施力,把门打开,体验效果的不同。(1)活动1中,用力大小不同,橡皮筋伸长的长度。(2)活动2中,用力的方向不同,自行车运动的方向。(3)活动3中,在门的不同点施力时,产生的效果。(均选填“相同”或“不同”)提示:(1)不同(2)不同(3)不同体验3力的相互作用活动:用手拍桌子,手有什么感觉?提示:疼。1.什么是力?力的效果有哪些?2.什么是力的三要素?3.如何用力的示意图表示力?4.物体间力的作用有什么特点?探究1力结合“体验1”中
3、的活动,思考以下问题：1.分析以下几个实例:手压皮球;推土机推土;起重机吊起货物;手拉弹簧。四个实例中,都有力存在,由此可知,力是物体对物体的,四个实例中,施力物体分别是,受力物体分别是。提示:四个实例中,力的体现就是四个例子中的“压、推、吊、拉”这些动作词语,在物理上把这些动作词语称之为“作用”,所以力是物体对物体的作用。其中前一物体施加这种作用,称为施力物体,后一物体承受这种作用,称为受力物体。参考答案:作用 手、推土机、起重机、手 皮球、土、货物、弹簧2.单独一个物体能产生力吗?为什么?提示:力是物体对
4、物体的作用,因此产生“作用”必须有两个物体,单独一个物体无法产生“作用”。所以产生力必须有两个物体。参考答案:不能 因为力是物体对物体的作用,产生作用必须有两个物体。探究2力的作用效果结合“体验1”,思考以下问题：1.由活动可知,对物体施力后,力产生的效果是改变物体的或。提示:用力捏橡皮泥,橡皮泥变瘪。用力压尺子,尺子变弯。这些都是改变了物体的形状;用力推车,车子会运动。用力接球,球会由运动变为静止。这些都是改变了物体的运动状态。参考答案:形状 运动状态2.分析以下实例中球的运动状态的变化,总结运动状态的改变
5、包含几种情况。(1)足球运动员将放在地面上的足球踢出去。(2)守门员将飞来的足球接住。(3)足球运动员用头将飞来的球顶回。(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球。提示:(1)球原来是静止的,运动员踢球时对球施加了一个力,球由静止变为运动;(2)守门员接球时,对飞来的球施加了一个力,球由运动变为静止;(3)运动员用头顶球时,对飞来的球施加了一个力,改变了球的运动方向;(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球时,对球施加了一个力,足球的运动速度加快。由以上分析可以看出,无论是球由静止变运动,还是由运动变静止,还是运动加快都
6、是改变了物体的运动速度大小;而将球顶回是改变了物体的运动方向。所以物体运动状态的改变应包含两种情况:改变运动速度大小和运动方向。参考答案:运动速度大小的改变和运动方向的改变探究3力的三要素和力的示意图结合“体验2”,思考以下问题：1.由活动知,影响力的效果的因素有哪些?提示:在体验中,力的大小不同,橡皮筋伸长的长度不同;用力的方向不同,自行车运动的方向也不同;门受力的作用点不同,门开关的难易程度不同。所以影响力效果的因素是力的大小、方向和作用点。参考答案:力的大小、方向和作用点2.在物理上,用什么来表示力的三
7、要素?如何表示?提示:在物理上,用一条带箭头的线段即力的示意图来表示力的三要素,其中线段的端点表示力的作用点,线段长度表示力的大小,箭头表示力的方向。参考答案:一条带箭头的线段 线段的端点表示力的作用点,线段长度表示力的大小,箭头表示力的方向3.如何画力的示意图?结合以下实例说明并画出图中球所受拉力的示意图。提示:画力的示意图就是找出力的三要素。首先确定受力物体,找出作用点,图中要求画出球所受拉力的示意图,因此受力物体是球,作用点在球心处或在绳与球的接触点处;其次确定力的方向,力的方向沿着绳向上;最后沿力的方
8、向画线段,在线段末端标上箭头和力的符号及大小。若大小不知,可只标示力的符号。参考答案:首先确定受力物体,找出作用点,图中要求画出球所受拉力的示意图,因此受力物体是球,作用点在球心处或在绳与球的接触点处;其次确定力的方向,力的方向沿着绳向上;最后沿力的方向画线段,在线段末端标上箭头和力的符号及大小。若大小不知,可只标示力的符号。如图:探究4力的作用是相互的结合“体验3”,思考以下问题：1.手为什么会疼
