历史的回声专题.ppt

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1、0011001010101101000101001011120184年4月25专题内涵0011001010101101000101001011•学习前人解读历史、诠释历史、感受历史的方式。•借鉴历史，表述人生简洁，抒发感情•把握历史瞬间，记录历史现场4125板块解读0011001010101101000101001011•后人之鉴：两篇论史之文。都是论述前代兴亡，带有借古讽今的特色。•千古江山：两首怀古词。都是览景生情，引发遐想。4125基本篇目课文0011001010101101000101001011古诗文•《阿旁宫赋》•《六国论》1•《念奴娇·赤壁怀古》•《永遇

2、乐·京口北固亭怀古》425《阿房宫赋》（杜牧）0011001010101101000101001011•【常识积累】•1.作品出处：《樊川文集》•2.作者情况：杜牧，杜牧之，杜樊川，“小杜”1•3.赋：（介于诗歌散文间）•有大赋、文赋、辞赋分别2•铺采摛文，体物写志（铺陈、夸张、排比）45字词句知识补充0011001010101101000101001011•辇来于秦（辇，名作状）•而望幸焉（焉，兼词/语气词）•溶溶（水势盛大的样子）/融融（和暖的样子）•函谷举（被动句）1•使六国各爱其人（使，假使）•谁得而族灭也（得，能够）2•秦人不暇自哀（自哀，宾语前置）45结构

3、写法0011001010101101000101001011•1.构思：想象之作•2.章法：体物：由来——展现——遭遇写志：六国——秦人——后人……•3.写法：1铺陈排比夸张比喻先扬后抑借古讽今2•4.形式：建筑美图画美音乐美45主旨形象0011001010101101000101001011•【主旨】构想了阿房宫雄伟的建筑，在现了秦王室骄奢淫逸的生活状况，引出不爱民者亡的历史教训，告诫统治者要爱惜民力，戒奢以俭。1•【形象】•宫室：多，高，密，广，美2•宫女：多，美，惨•珠宝：多，被弃45填空•阿房宫之整体规模，可可谓谓______宏__矣；矣；0011001010

4、101101000101001011•阿房宫之建筑分布，可可谓谓______密__矣；矣；•阿房宫建筑的结构，可可谓谓______精__矣；矣；•阿房宫内宫人数量，可可谓谓______众__矣；矣；•阿房宫人生活遭遇，可可谓谓______惨__矣；矣；•阿房宫内金玉珍宝，可可谓谓______多__矣；矣1；•阿房宫主人的生活，可可谓谓______奢__矣；矣；2•对天下百姓的搜刮，可可谓谓______烈__矣；矣；•六国秦朝覆灭教训，可可谓谓______深__矣；矣；•杜牧讽谏当世用心，可可谓谓______切__矣4。矣。5《六国论》（苏洵）0011001010101

5、101000101001011【常识积累】•1.作品及出处“论”——文体《嘉祐集·权术》•2.作者：大器晚成苏老泉三苏1•3.六国情况2赂秦者：韩魏楚不赂者：赵燕齐•4.古人（苏代）、荆卿（荆轲）、4李牧、5嬴政【字词补充】•1.几个成语中涉及的文言知识001100101厥010功110至100伟010100贪101得1无厌完璧归赵不速之客丧失殆尽日积月累•2.互文手法胜负之数，存亡之理1•3.固定格式为……（之）所……表被动2是……也判断句式4500110010101011010001010010111245六国论结构001100101010110100010100

6、1011•一、提出论点，初步论证（1、2段）设问对比总分•二、分别论证分论点（3、4段）1对比类比引用比喻假设举例•三、总结教训，表明意图（5、6段）2假设类比45《六国论》结构0011001010101101000101001011一、提出论点初步论证（第1、2段）论点：六国破灭，弊在赂秦提出分论点：11.赂秦而力亏，破灭之道也2.不赂者以赂者丧4250011001010101101000101001011二、分别论证分论点1.论证分论点1（第3段）（1）数据比较：固不在战矣1（2）摆出现象：故不战而强弱胜负已判矣（3）引用名言：抱薪救火42500110010101

7、01101000101001011二、论证分论点2.论证分论点2（第4段）（1）齐国：与嬴而不助五国1（2）燕赵：智力孤危，战败而亡（3）假设：三国不赂，三国不误4250011001010101101000101001011三、总结教训表明意图（5、6段）1.总结教训：无使为积威之所劫2.表明意图：今当不赂而胜之1245正衬：豪景衬英雄豪杰衬周郎小乔衬周瑜反衬《：周念瑜奴的年娇轻·有为赤反衬壁诗怀人的古年》老无成00110010101011010001010010111245典中套典封狼居胥《永遇乐·京口北固亭怀古》00110010101011010