中学小课题研究课题指南.doc

中学小课题研究课题指南.doc

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1、中学小课题研究指南(参考)一、综合管理类课题1.农村初中校本研究中培养教师积极性的实践与研究2.家庭教育课程开发的研究3.农村初中寄宿生管理模式4.优化初三毕业班管理策略的思考5.教学常规精细化管理的行动研究二、德育类课题1.论班级活跃分子管理的研究2.学生座位调换的研究3.多给表现机会培养后进生自信心的实践研究4.教师的行为表现对学生学习影响的研究与实践5.寄宿生卫生习惯的养成教育的研究6.与家长进行有效沟通的技巧研究7.农村中学留守学生家庭作业完成情况的调查研究8.班集体建设与班主任工作艺术的实践研究9.特殊家庭学生网瘾的纠正研究10.家长期望与孩子行为反差的实践与研究三、教学类

2、课题(一)初中语文1.初中文言文趣味性教学的行动研究2.初中语文课堂有效练习的实践与研究3.初中语文阅读指导课课型设计的实践与研究4.初中语文综合实践课程教学形式的实践与研究5.农村初中生课外阅读推进策略的研究6.初中语文“读悟写”三结合教学的实践与研究7.初中生作文“自改互评”教学的实践与研究8.初中生考场习作低效的成因与对策9.初中语文“情境再现”教学法的实践与研究10.初中语文教研组集体备课实效性的实践与研究11.提高学生作文评价能力的实践研究12.初中学生语文有效预习能力的培养的实践与研究13.个性化作文教学研究14.课本剧的编演在语文教学中的研究与实践15.语文教学中潜回答

3、的挖掘和利用16.“经典名篇”作文格的实践与升格研究17.挖掘校本资源,优化作文教学的策略研究18.借助影像激发学生阅读名著兴趣的研究19.语文课堂渗透古典文化的策略研究20.提高农村初中学生作文积极性的设计研究21.培养农村初中生良好的阅读习惯的研究22.基于情感教育的中学语文教学策略研究23.渠不清流缓缓来——浅谈师生共读24.初中低年级语文综合性学习浅谈25.培养学生语文自学能力的研究26.让九年级学生学会梳理语文知识27.让初三学生学会如何阅读说明文28.让初三学生学会古诗文复习的方法29.培养学生主动学习文言文的有效途径30.如何让初三学生把中考作文写得漂亮(二)初中数学1

4、.初三数学复习策略的研究2.初中数学反思性教学的实践与研究3.初中数学课堂教学有效设疑的研究4.培养农村初中生数学解题能力的实践与研究5.在初中数学课堂中开展小型辩论会的实践与研究6.初中生数学学习分化问题的研究7.初中生数学知识巩固方法的研究8.初中数学“学困生”成因及对策的研究9.初中数学后进生转化的个案研究10.初中数学讲评课中常见的问题与对策11.初中数学作业分层设计的实际与研究12.初中数学学习笔记本的设计与研究13.初中数学课堂小练习有效性设计的研究14.初中数学作业针对性和有效性的实践和研究15.初中数学作业的布置与批改16.初中数学教学分区分线管理的尝试和思考17.初

5、中数学习题课例有效性的研究18.数学教学中的变式练习的研究19.初中数学课中例题的变式教学研究20.“五让”教学理念下的数学课让学生“说”起来的研究21.“培养初中学生数学非智力因素,减负增效”的探究22.初中数学教学中培优的策略研究——数学智慧攻略23.心语日记在数学教学中的应用研究24.让学困生爱学数学25.农村初中数学课堂问题意识的培养26.初中数学课外作业质量提升策略研究27.提高农村初中数学学困生成绩的策略研究28.农村初中“数学学习潜能生”的不良学习心理分析与对策研究29.数学课堂调动学生学习积极性的实践研究30.初中生数学学习厌烦心理研究(三)初中英语1.农村初中英语语

6、境教学的实践与研究2.初中英语作业多元化设计的实践与研究3.初中英语反思性教学的实践与研究4.初中英语课堂教学导入方法的实践与研究5.初中英语任务型教学的实践与研究6.初中生英语学习分化问题的研究7.在初中英语教学中应用“小先生”教学的实践与研究8.初中英语教学中口语训练方法的研究9.初中英语“学困生”不良学习习惯的成因及对策10.开展初中英语第二课堂的行动研究11.英语课堂活动分层设计的实践研究12.英语课堂教学语境引入的设计与研究13.初中英语预习导学案优化设计的实践与研究14.初中英语课外阅读指导策略的实践与研究15.如何通过“MorningReport”提高初一英语教学效果的

7、研究16.初中英语课外阅读习惯的培养17.农村英语口语教学的探究18.如何让评价更好的促进英语课堂教学19.如何进行有效备课的研究与探索20.情感教育在英语教学中的渗透与研究21.在新课改教学环境下,如何让“五让”理念更好的实施22.农村英语词汇学习方法的策略研究23.农村初中英语作业的设计研究24.农村初中生英语课前有效性预习的探索25.提高中学英语写作水平的策略研究26.初中英语课外作业的现状分析及对策研究27.初中英语“完成时态”有效教学的探究28.

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