培养学生养成认真计算的好习惯.ppt

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1、培养学生养成认真计算的好习惯四年级数学组研究课题的背景本学期，我们四年级的计算教学部分：1、三位数乘两位数的乘法。2、除数是两位数的除法。在教学中，我们常常会发现许多孩子的计算正确率不高。我们还发现很大一部分学生在计算过程中出错，和平时的一些不良习惯是分不开的。因此，我们平时要严格要求学生，养成认真计算的好习惯。课题目标课题研究过程于是我们这样做了······一、分析了学生计算错误的原因1、不能恰当使用草稿纸⑴一般情况不使用草稿纸，口算得数，非得要用时，随便找个地方就当做草稿纸来用如课桌面、数学书的空白处。

2、⑵草稿纸上的书写没有顺序，东一个，西一个，开始时很大，写不下时再挤到缝隙中，书写也不认真，龙飞凤舞，有时自己都不清楚是几。2、不看清就下笔抄写数字、符号时常常会出现：463÷26写成436÷26的情况看不清运算符号，就进行计算3、书写不规范在计算时，有的孩子字将6和0、1和7、3和8，这些相近数字写得模糊不清。有的字迹潦草不堪，甚至将数据连为一体。有的竖式书写不规范，数位不对齐，都可能使计算出现错误。4、丢三落四计算时，有的退位减法，前一位退了1，忘了减1.同样，做进位乘法时，忘了进位或是进位后忘了加。5、

3、虎头蛇尾有的孩子在草稿纸上算出答案是：16……25最后往横式上就写成10……25有的则是只写商16，忘了写余数，只注意前面部分，而遗漏了后面部分。二、培养学生认真计算的策略每人准备一个草稿本不定时检查他们的草稿本是否在身边及时表扬用草稿纸计算认真的和用草稿纸进步较大的学生逐步养成好习惯1、教会学生恰当使用草稿纸2、让学生学会认真审题例如:在计算624÷64这道算式时先认真审一审题，判断出商是一位数，商9应写在个位上，而不是十位上。再认真动笔计算3、要求学生认真书写首先，教师要做好示范和表率。其次，题目中数字

4、、运算符号，要求学生必须书写规范、清晰。还有，数字间的间隔要适宜，竖式也要条理清楚，把数字写端正，数位要对齐。4、利用学生的错误当出现错误时，学生会产生自责感当自己找到错误的原因时会有喜悦感课堂上学生往往会出现错误，如何来对待错误呢?学生的“错误”出现时，我们要及时抓住、正确关注，认真分析学生错误出现的原因5、激发学生计算兴趣。数学计算很枯燥采用分小组竞赛的方法（同桌2人一组）计算不出错免去当天晚上的家庭作业竞赛获胜者可以当“失败者”的小老师成果展示在11月举行了一次全年级口算大比拼在口算比赛中的获胜者认真

5、计算的习惯培养绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到习惯成自然”。展望未来