初中生初学文言文的讲在前面的话.ppt

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1、我们为什么要学习文言文：一、学习文言文，有助于我们继承祖国的文化遗产。二、具备阅读浅易文言文的能力，有助于提高现代汉语水平。三、学习文言文能使我们体会到了文化美感，提高气质与修养。四、学习文言文，培养学生阅读文言文的能力是中学语文教学的重要任务之一。五、为中学六年的考试做好准备。（包括中高考）学习文言文的要求理解文章内容，知道文章在讲什么。掌握课文下的注释的内容，能够闭卷听写。能够用现代汉语翻译全文。能够对文章中的一些观点和艺术特色作简要评价和赏析。多读、多背。文言文的全文原文及翻译都要求能够默写。怎样理解好文章的思想内涵上课认

2、真听讲，做好笔记。联系作者生活的时代，联系时代政治、社会背景，理解作者的思想情感、写作目的。设身处地，联系实际。老师整理出的知识点要掌握。一、翻译原则：信、达、雅“信”就是要求译文准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，不多余。“达”，就是要求译文明白通顺，符合现代汉语的表达习惯，没有语病。“雅”，就是要求译文优美自然，生动、形象，完美地表达原文的写作风格。中学生的文言文翻译应以直译为主，体现“信”和“达”，尽量做到“雅”二、文言文翻译的方法一、以直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词

3、、虚词尽可能文意相对。将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字。直译的好处是字字落实，其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。意译，（高中）则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。不足之处是有时不能做到字字落实，对初学文言文的人来说没有好处。三、翻译策略——字字落实、文从句顺。具体可从以下几方面去做：（一）留：凡古代的朝代、年号、

4、国号、日期、人名、地名、官职、物名、度量衡单位等等专有名词或与现代汉语意思相同的词，翻译时可保留不变。如：①谢太傅寒雪日内集。②陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。③晋太元中那，武陵人捕鱼为业。（二）删：把可略的字、无意义或没必要译出的虚词删去。如：①“孔子云：何陋之有？”（《陋室铭》）划横线的词语可删去。（三）换：把需要翻译的词加以解释，这是字词翻译的重点也是难点所在。（四）调：有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、谓语前

5、置、介词宾语前置等，在翻译时必须把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。如：①屠惧，投以骨。应按照“屠惧，以骨投（之）”的语序翻译。②甚矣！汝之不惠。应按照“汝之不惠，甚矣！”的语序翻译。（五）补：有些文言句子，按照现代汉语的习惯要添加一些词语，译句才连贯通顺。即补出省略内容。通常会在文中省去了主语、谓语、宾语以及介宾短语中的介词等。需要注意的是，增添的内容一定要必要，二要与语境吻合。如：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”翻译时应补上省略的词语。“一鼓作气，再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭。”这样翻译，句子就完整顺畅了。文言

6、翻译题都是按“点”给分，“点”一般是重要的字、词，包括通假字，古今异义，一词多义，词类活用等。“点”还指一些重要的文言句式（省略句、疑问句、反问句、双重否定句、倒装句、固定句式等），翻译时不可忽略。