奴隶社会是第一个阶级社会（一）.ppt

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1、奴隶社会是第一个阶级社会（一）李卫东创意制作海安县古贲中学教学目标[识记]1.文字的出现是人类进入文明时代的标志。2.出现脑力劳动与体力劳动分工的意义。[理解]1.简述奴隶与奴隶主出现的过程，它表明阶级和国家的产生与生产的发展密切相关且不是从来就有的。[运用]分析说明奴隶社会代替原始社会是历史的进步。原始社会末期社会发展历程生产力的发展个体劳动盛行私有制的产生贫富分化剥削的产生阶级的出现国家的产生下列符合历史发展顺序的是()A·私有制—生产力的发展—阶级—国家B·私有制—生产力的发展—国家—阶级C·生产力的发展—私有制—国家—阶级D·生产力的

2、发展—私有制—阶级—国家D简答题材料一:私有制并不是从来就有的,它是生产力发展到一定程度的结果.材料二:阶级并不是从来就有的,只有生产发展到一定程度,才能出现阶级;只要生产发展到一定阶段,必然产生阶级.问:⑴材料一中的"一定程度"指得是什么?（1分）⑵材料二中的"一定程度"和"一定阶段"各指什么?(3分)材料一中的“一定程度”指的是金属工具的出现和个体劳动取代共同劳动材料二中的“一定程度是”指剩余产品的出现。“一定阶段”是指剩余产品的出现、私有制的产生，贫富分化，采用最野蛮的强制办法剥削战俘的劳动成果。国家的本质社会形态国家的本质国家奴隶社会

3、封建社会资本主义社会奴隶制国家是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具封建国家是地主阶级掌握政权的国家，是地主阶级统治农民、压迫农民的工具。资本主义国家是维护资产阶级利益和统治的工具。在阶级社会，国家是阶级统治的工具。在奴隶社会,脑力劳动和体力劳动的对立,体现了剥削阶级和被剥削阶级的阶级对立.但在当时的条件下,这种分工是历史的进步,表现在它()A.是人类进入文明时代的标志B.是世界科技发展史上的重要成果C.为科学文化的发展创造的必要条件D.是社会经济发展的决定性因素C[辨析题]：奴隶制度是人类历史上最残酷最野蛮的制度，因此，它代替原始社会是历史的巨大倒

4、退。参考答案答：错。1)标准：一种社会制度变革为另一种社会制度，究竟是历史的进步还是倒退，要看新社会的生产关系是否与当时的生产力发展水平相适应，能否推动生产力的发展。2)原因：奴隶制建立后，把战俘变成奴隶，保存了劳动力；奴隶主占有大量生产资料和奴隶，有可能组织较大规模的生产协作，从而提高了生产效率；在奴隶社会里，大量奴隶在一起劳动，分工与协作有了进一步发展，提高了劳动者的劳动技能和熟练程度，提高了劳动生产率。3)表现：金属工具的广泛应用，农业、畜牧业、手工业和商业进一步发展，城市繁荣。4）事实证明，奴隶社会代替原始社会，大大促进了生产力的发展

5、。这说明奴隶制的建立基本上适应了当时生产力的发展要求，所以，奴隶社会代替原始社会是历史发展中的一个巨大进步。(注：论述题就这样答，简答题只答“原因”。)课堂练习“任何国家都意味着使用暴力，而全部区别就在于：这种暴力是用来反对被剥削者还是反对剥削者”这段话表明（）A.国家是一个阶级统治另一个阶级的工具B.国家就是暴力，暴力就是专政C.任何性质的国家暴力都是剥削者利益的维护者D.任何性质的国家都应该有暴力机关D[判断]：奴隶社会的主要矛盾是奴隶主与奴隶的矛盾。（×）{分析}奴隶社会是阶级社会，阶级社会的主要矛盾是两大对立阶级之间的矛盾，而不是某一

6、个奴隶主和他所占有的奴隶之间的矛盾。下列体现阶级和国家关系的有（）①国家不是从来就有的②国家是在阶级对立的基础上产生的③国家是阶级矛盾不可调和的产物④国家是阶级统治的工具A.①②③B.②③④C.②③D.③④C材料一：在奴隶劳动的基础上，由于有专门从事脑力劳动的人，科学文化得到不断发展。材料二：战国时期思想家、教育家孟轲说：“劳心者治人，劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人，天下之通义也”。问（1）材料一、二分别说明了什么？（4分）（2）两则材料共同告诉我们，在观察事物时应如何做？（2分）参考答案（1）材料一说明了脑力劳动和体力劳动的分工具

7、有积极意义：它既是生产力发展的客观要求，也为科学文化的发展创造了必要的条件，在当时是巨大的进步。材料二说明了：在阶级社会，脑力劳动与体力劳动的对立体现了剥削阶级和被剥削阶级之间的阶级对立，奴隶主脱离体力劳动，鄙视体力劳动，利用所占有的科学文化知识加强对奴隶的统治，这样就形成了对立。（2）说明了我们在观察事物时必须运用全面的观点。为我们的今天喝彩！谢谢大家！