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《孟子二章 生于忧患,死于安乐.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。
1、段落小结理解整体把握翻译解题要点勾勒结构图示练习朗读生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。生于忧患死于安乐舜发畎亩之中,傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海,
2、百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。使动用法通假字于从到在由于（介词）发于畎亩举于版筑………天将降大任于是人也困于心衡于虑征于色发于声生于忧患死于安乐《生于忧患，死于安乐》在内容上可分为三部分。第一部分(1～2段)说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一
3、番艰难甚至痛苦的磨练。第二部分(3段)从正反两面论证经受磨练的益处。最后一部分(4段)归纳全文的中心论点。要点勾勒《生于忧患，死于安乐》一章选自《孟子·告子下》，文题是编者加的，恰好也概括了本章的中心意思——忧患激励人奋起，使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡，即逆境能成才。表明了孟子关于人才要在困难环境中磨炼造就的观点。文章摆事实，讲道理，举例典型，观点与材料紧密结合，说理透彻，令人信服。整体把握⒈劳其筋骨。⒉饿其体肤。⒊空乏其身。⒋行拂乱其所为。⒌所以动心忍性。使他的筋骨劳累使他受饥饿
4、，以致肌肤消瘦使他资财缺乏，受贫困之苦使他所做的事颠倒错乱使他的心惊动，使他的性情坚韧起来⒈词性活用苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，要译成“使……”固国不以山溪之险。国恒亡。行拂乱其所为。入则无法家拂士国拂⒉一词多义国防国家不顺同“弼”，辅弼⒊通假字。曾益其所不能。衡于虑入则无法家拂士曾同“增”，增加衡同“横”，梗塞，指不顺拂同“弼”，辅弼⒋虚词。舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也而死于安乐也以天下之所顺所以动心忍性从给在凭用来于以生于忧患死于安乐一、要经受忧患个别
5、事实一般道理(客观)二、忧患的益处个人正(主观)国家反三、归纳中心论点生于忧患死于安乐
