宁江区实验小学姜微.ppt

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1、我的学习成果展示宁江区实验小学姜微数九寒天，我们却享受着春天的温暖。在这样的阳光普照下，我们感觉到耕耘是多么的珍贵。品味着名师精髓，感受着学员之间的珍贵友情。我学会了珍惜，像珍惜阳光一样珍惜国培路上老师们给我的鼓舞。看，学员们正用勤奋的身影消除疲惫,用有力的指尖叩响生命的乐章，用激情的心态充实自己的学习；使这个冬日多了几分温柔，多了几分阳光，更多了几分希望。这一切，皆是因为这冬日的阳光——国培。目录作品名称作品内容我的作品最出色的地方我的作品需要改进的地方作品内容授导型教学设计教学流程图教学实施计划学习活动评价表学习内容分析学习对象分析教学过程学习目标重难点及解决措施教学设计思路信息技

2、术应用分析教学实施计划教学实施前的准备具体内容单元课程名称《望庐山瀑布》上课时间2011、11、17上午第二节课上课地点学校多媒体教室学生人数58人教学环境网络教室技术设备投影仪、多媒体教学设备大屏幕、电视、相关光碟软件环境PowerPoint软件XP教学系统OFFICE2003办公软件学生技能要求要学生读懂诗句，感受到大自然壮丽的景色，体会作者表达的思想感情。能够积极参加小组合作的探究过程能够熟练掌握本课的教学重点和难点教学管理对学生进行分组，提供学案、评价量规，对教学效果进行评估学科语文学校宁江区实验小学授课年级四年教师姓名陈宏章节名称第七册的10-2课计划学时1学时学习内容分析《

3、望庐山瀑布》是长春版义务教育课程标准实验教材小学语文四年级第十板块中的第2课。要求学生读懂诗句，感受到大自然壮丽的景色，体会作者表达的思想感情。这是一首七言绝句，它通过短短的二十八个字，四句诗，把庐山瀑布的景观景象展现给大家。诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。后句的一个一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。学习对象分析小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时期，已经具有初步的语文素养。和低年级学生相比有了一定的自主探究的能力，学生在观察能力、思

4、维能力、语言表达能力方面都有了较大的提高，有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲，他们喜欢在自己的探索中获取知识。因此教师要循循善诱，让学生有感情的朗诵古诗，从而与作者的情感达到共鸣。所以在教学中，我着力引导学生入情、入境、悟情、动情，充分发挥多媒体教学的优势，激励学生大胆去说、去品、去读，培养学生的语感，形成多方面的语文能力。教学设计思路这是一首七言绝句，它通过短短的二十八个字，四句诗。展现文本的美，我主要利用多媒体的课件、声音资源，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏古诗，体会古诗意境，文中之意的目的，从而完成教学目标。1、情景导入2、解诗题3、初读课文，整体感知4、随文识字，理解

5、古诗内容，指导朗读5、巩固识字，拓展教学目标1.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3..背诵并默写两首古诗。教学重点、难点及解决措施教学重点、难点：理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。解决措施：通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会诗的美。反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。教学设计思路这是一首七言绝句，它通过短短的二十八个字，四句诗。展现文本的美，我主要利用多媒体的课件、声音

6、资源，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏古诗，体会古诗意境，文中之意的目的，从而完成教学目标。1、情景导入2、解诗题3、走近作者，读出诗韵。4、走进诗境，感悟诗情。5、激发感情，拓展延伸。教学过程教学环节教学内容时间教师活动学生活动设计意图一、谈话激趣导入同学们，你们一定对诗仙李白不陌生吧？这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的象，请看大屏幕。5教师展示音像资料。欣赏，并发表自己的感想使学生在多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新。二、结合注释，读懂诗意。学生自由读古诗，用自己喜欢的方式。借助认字表或询问老师和同学认识古诗中的

7、生字。3.检查认字情况和朗读情况。4、借助课文插图帮助学生理解诗意51课件出示讨论要求2、同学们打开书本，根据下面的注释以及你所预习的资料，来学习一、二句。教师根据学生说板书：近学生汇报生自由练读培养学生自学能力。轻轻读三四句，并解决以下问题　　1.细读三四句，根据你的理解说说三、四句的诗意。2.“飞流”在这里做何解释？从“飞”字中你眼前仿佛出现了怎样的画面？4.从“疑”字当中你体会到了什么？10师：让我们带着李白的心情来读这两句。播放课件、课