关于感统训练.ppt

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1、YourTopicGoesHereYoursubtopicgoeshere案例导读闹闹看着挺聪明，可是好动，注意力不容易集中，很难坚持做一件事情；好像很懂事，却脾气急噪、爱粘人，动辄哭闹、打滚；看着可爱，一出门或遇见生人就胆小害羞，适应新环境困难；觉得伶俐，但是动作不协调、笨手笨脚，让大人看着都着急。这是怎么回事呢？YourTopicGoesHereYoursubtopicgoeshere感觉统合失调的儿童一般具有如下特征：1.动作不灵活。这些儿童多半动作灵活性较差，有些不会使用剪刀和筷子，有的不会翻跟头，不敢登高，不敢荡秋千等。2.

2、好动而且很难安定下来。好动不安不见得都是感觉统合失常，周围的环境或大人的误导也可能产生此现象，但如果所有可能因素一一过滤后，仍然找不出原因时，感觉统合失调是好动的最主要原因。3.讨厌被触摸。许多感觉统合失调的儿童平时对洗澡、洗头和剪头极其反感，有的甚至对换衣服也十分反感。这主要是由于他们的触觉防御过强造成的。这种触觉防御过强会妨碍他们与其他人相处，影响他们对别人的感情和交往。YourTopicGoesHereYoursubtopicgoeshere4.过于胆大或过于胆小。感觉统合失调的儿童往往在两个极端上有所表现：他们要么胆大卤莽，经

3、常从事危险的活动，不计后果；要么表现却与此相反，胆小腼腆，不敢与陌生人接触，内心十分紧张。这主要是他们与外界接触少造成的感觉统合失调。5.反应迟钝。有时候身体固然还算灵活，但对高度的恐惧迟钝、转圈圈根本不会晕，对痛的感觉也比较少、甚至有自虐现象的，可能是脑神经中枢感觉统合不良的原因。反映太极端或反应不良经常是一体的两面，对某件事物反应太极端的，在另一方面又太迟钝。6.语言发展迟钝，说话发音不清晰，速度慢。由于感觉统合功能的落后，一些儿童说话慢，不能准确地发音，不善于与他人交谈。这些也会妨碍他们与他人的交往。7.极端或异常的害怕。孩子由

4、于缺乏经验而害怕是很平常，但有些同龄孩子很容易做到，而他却极害怕尝试的，就要加以观察了。例如讨厌摇晃、不敢抓高、无法顺利下楼梯、不愿去游乐场玩、怕旋转木马等等。YourTopicGoesHereYoursubtopicgoeshere什么是感觉统合呢？什么是感觉统合失调呢？为什么会出现感觉统合失调？怎样提高感觉统合能力呢？问题：YourTopicGoesHereYoursubtopicgoeshere第一个问题：什么是感觉统合？YourTopicGoesHereYoursubtopicgoeshere1969年，美国加州大学心理学家A

5、yres博士将儿童的脑神经发展与心理发展相结合，系统提出了感觉统合的理论。她认为，感觉统合（sensoryintegration）是指人脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。也就是积极有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境接触顺利。爱尔丝博士指出：“人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个幼儿生下来，便有此本能。但这

6、种本能必须在孩童时期和环境的互动中，在大脑和身体不断地顺应反应下，才能够作高度和健全的发展。”感觉统合的练习，来自于大脑中的“运动企划”。为了做某种动作，我们必须对自己的身体与环境之间的关系做全盘考虑，并订出计划，以逐步实施，这便是所谓的运动企划。在运动企划中，视、听、嗅、味、触等感官很重要。比如，一个孩子取一个苹果的过程，包括看见苹果，对苹果与自己之间的距离做出判断，运作身体的能力等的组合，形成运动企划，才能顺利完成。运动企划会让我们的潜意识了解身体如何运作，并在大脑中留下记忆，下次也能利用经验来作计划，这种功能使孩子具有自我学习的

7、能力。如小孩子看到一种新玩具时，或许并没有人教他如何玩，但大部分的孩子仍可以用过去的相关经验找出自己的游戏方法。这种意识加上记忆中的潜意识，使孩子的身体学习顺利发展下去。感觉统合便是在这些过程中逐渐形成的。通常，感觉统合是在幼儿期的日常活动和游戏中发展完善的。YourTopicGoesHereYoursubtopicgoeshere感觉统合的三大关键系统及其神经生理学基础：(1)触觉系统----接受器位置：重点分布于全身皮肤、口腔、面部以及口内；作用：保护人体对冷、热、痛、痒的正确反应；辨别触摸到的物体的质地，以及感受压力的大小；在日

8、常生活中对于进食、穿衣解扣、握笔写字等动作进行处理和控制；(2)前庭系统位置：内耳的半规管、圆囊和椭圆囊；作用：探测地心吸力及头部在空间的位置；控制身体进行移动、停止和速度及改变方向等；探测身体哪一部位正在活动；(3)肌