3、识及联想的方法,对图形产生兴趣,感受数学学习的趣味性。六、说教学过程第一阶段:活动激趣、引入新课1、学生同桌之间,玩玩小棒。观察每两根小棒落地后形成的图形。2、让学生记录下活动中形成的图形,然后投影展示。3、有选择的选取其中的几种预先情景设计在电脑里,让学生把下面的情况分类,让学生用自己的语言来解释为什么这样分类,第一次初步感觉相交和不相交。① ② ③ ④4235哪几组直线可以分成一类?你觉得怎样分类好?61第二阶段:结合生活、展开教学1、出示书上情景图,让学生观察后思考:这些画面在哪里见过,找一找相交的直线和不相交的直线。