名校必备2006年福建省高中毕业班质量检查后生物科的.doc

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1、天兵下北荒，胡马欲南饮。横戈从百战，直为衔恩甚。握雪海上餐，拂沙陇头寝。何当破月氏，然后方高枕2007年福建省普通高中毕业班质量检查生物科质量分析及教学建议泉州市教科所施紫雄2007年4月本次省质检注重体现2007年理综测试生物科考试大纲的能力要求，着力于实验及科学探究能力的考查，较好地体现了检测、导向和激励的功能，但对生物学试题的难度有所调整，与高考的实际难度有较明显的区别，因而，在看到成绩的同时，更要充分认识到所暴露的教学问题，在下一阶段工作中努力加以解决。一．对试卷的评价本次省质检生物试题能力立意鲜明，综合性较强，难度适中，有一定的区分度，既能鼓励学生

2、对生物学、甚至对整个理综学科的学习信心，又能较好反应学生的学习水平并起到正确的导向作用。是一份较为成功的试卷。同时，本次省质检生物试题也存在着一些有待探讨、商榷的问题。现综述如下。1、成功之处：（1）注重能力考查。本次省质检试题较好体现2007年新考纲的学科能力要求，注意考查学生理解能力、获取信息能力、综合运用能力，特别是实验和探究能力，如第4题要求读懂有关植物代谢的示意图，则是对理解能力的考查，又如第5题要求考生首先要从表中提取信息写出食物网，再分析食物网选出正确选项，考查了学生获取、整合信息的能力；30题考查了实验设计思路、对实验结果的预测和解释，考查的

3、是实验与探究能力。（2）突出对学科基础和主干知识的考查，加大学科内综合力度。如第1题综合考查了细胞的结构、分裂、衰老、癌变及微生物培养的多个知识点，这些均是主干知识，且体现了对学科内综合的高度要求。（3）联系实际，关注科学技术的发展。如第3题基因治疗、第31题棉花的育种等，既关注了与社会生活密切相关的生物科技知识，又与现实生产、生活相联系。这体现了学科特点及生物学研究方法，注重学以致用，注重在科学技术发展的情境中分析推理及综合运用知识、技能，科学性严密。（4）体现导向功能。本次省质检针对文字、图解、表格等多种形式所包含的信息、意义进行命题，针对本省（也是本市

4、）考生历年存在的答题不规范、专业术语用词不准确的薄弱环节进行命题，注意考查学生对语言的组织和表达的能力。特别是非选择题考查的知识点落在调节及遗传上，并以实验为载体，这与近年高考的方向一致，充分体现了省质检的导向作用。2、不足之处：（1）区分度较差。有些学校反映本次考试得高分的学生并不一定是生物学科知识较为扎实的学生。原因是本次省质检对某些主干知识（如代谢部分）的考查力度不够，对教材中实验原理、方法、技能的迁移运用较少涉及，同时，试题虽然力图推陈出新，但个别试题仍然带有一些陈题色彩。此外，试卷整体难度的调整，因此，造成对中上学生的区分度不高。（2）某些题目可“

5、猜”出答案。如选择题的第2题，以及30题（1）、（2）小题，学生即使没有真正理解题意，也可能得到较高的分数。（3）选修本比例偏低。整份试卷真正考查选修本内容的只有第1题及第3题C选项。二、考生存在问题1．不重视审题，或审题能力较弱2．概念理解不透彻，知识结构不完整3．知识迁移能力差4．表达能力弱5.实验及科学探究能力有待提高三．教学建议从省质检所暴露出的问题，特别是从新课程背景下高考改革及理综“生物”命题的趋势，结合本市高中毕业班生物教学实际，下阶段应着重做好以下几个方面的工作：1．认真解读考试大纲，明确高考要求考试大纲既是高考命题的依据，也是我们在高考冲刺

6、阶段指导学生复习备考的依据。所以要做到：①要求学生依据考试大纲所规定的考试范围，对照教材逐点展开复习，不留死角。具体方法可以让学生尝试回忆相关概念、原理、规律以及插图等；准确记忆相应的专业术语；联系以前做过相关练习、试题，将基础知识进一步夯实。只有扎扎实实打好基础，引导学生想通悟透教材的基本内容，真正理解，才能学会应用和迁移，才能提高考试成绩。②明确哪些知识点是高考常考点和未考点，突出主干知识和重点，不面面俱到，在时间和精力上做到合理分配。③认真研习考纲规定的能力要求的内涵和外延，明确各科考试要求上差异性，并通过典型的、具体的题例加以逐条展开，深化认识。引导

7、学生对当年考试形式、内容、题型、分数比例以及考纲中的题型示例进行认真研读，对近年高考试题进行认真分析，帮助学生认识考试的规范和要求。2、加强高中三本生物学教材的学科内综合，构建完整的知识网络须知重点考查主干知识并不意味着不考查其他相关知识，高考中解决这个矛盾的做法就是加强学科内综合，在每一道试题中以主干知识为主线，穿插、渗透若干具有内在联系的相关知识的考查，这就对考生综合运用知识能力提出了更高的要求。因此，引导学生疏理知识网络、对知识做到整体性掌握就显得尤其重要。而在考前的冲刺阶段，回归教材，以新的角度审视教材，将知识问题化、情境化（譬如哪些概念、知识之间有

8、何内在联系，为什么有联系？什么问题经常出现在何种情境